幼儿园中班数学教案活动《认识左右》含反思

幼儿园中班数学教案活动《认识左右》含反思<br />幼儿园中班数学教案活动《认识左右》含反思<br /> 设计背景 <br /> 幼儿对左右认识模糊，我想通过本次活动，以轻松的游<br />戏，将抽象的左右概念具体化，形象化，让幼儿以自己的亲<br />身体验，学习区分左右，发现并理解以自我为中心和以客体<br />为中心的左右的差别。 <br /> 活动目标 <br /> 1.幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系，并能以客<br />体为中心区别左右。2.能正确使用方位词左和右。3.培养幼<br />儿比较和判断的能力。4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作<br />游戏，培养思维的逆反性。5.引发幼儿学习的兴趣。 <br /> 重点难点 <br /> 教学重点：正确认识和区分左右的位置关系。教学难点：<br />能正确使用方位词左和右。 <br /> 活动准备 <br /> 音乐磁带《健康歌》，《找朋友》，小星星贴片，椅子，<br />动物图片，小房子。 <br /> 活动过程 <br /> 开始环节：律动：随音乐《健康歌》做动作，让幼儿体<br />会左右。 <br /> <br /> 基本环节： <br /> 1.认识自身的左右。(1),教师指导幼儿把小星星贴在画<br />画拿画笔的那只手上,然后请幼儿把这只手举起来,告诉幼<br />儿举起的手是右手,另一只手是左手。想一想,我们常用右手<br />做哪些事?做这些事的时候我们的左手在做什么?左手和右手<br />是一对好朋友,配合起来力量可大了.小朋友看看自己的身<br />体,还有像这样的一对好朋友吗?(2),游戏:听口令做出相应<br />的动作用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左脚.左腿左肩,<br />用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。2.区别左边和右边<br />做音乐游戏换座位儿,请幼儿感知自己右手一边是右边,左<br />手一边是左边。(1).音乐开始,边听音乐边在椅子周围自由<br />做动作说儿歌:小朋友听仔细,音乐停下来找椅子.音乐停止,<br />小朋友迅速走到小椅子旁坐好。(2).请幼儿说一说:我的左<br />边是谁,右边是谁?(3).游戏:小动物找家(出示小房子)。按<br />指令帮小动物找到自己的家:熊猫家在最左边,小鸡家在最右<br />边,小兔家在熊猫家的右边,小狗家在小鸡家的左边。3,幼儿<br />感知对面的左右方向相反。音乐游戏&lt;&lt;找朋友&gt;&gt;<br />音乐开始,幼儿边做游戏边找朋友,找呀找呀找朋友,找到一<br />个好朋友,敬个礼呀,握握手,你是我的好朋友提问;小朋友都<br />用右手握手,你们都发现了什么?!.来源:快思老.师教案网!<br />右手方向都一样了吗?幼儿感知其特点,发现方向正好相反。<br />小结;我们是面对面的站着,因为方向相对,所以举起的右手<br /> <br />刚好相反。4.理解以客体为中心区分左右。教师把小狗.小<br />猫.小兔小鸭子等图片摆成一排,请幼儿说出小狗的左边有<br />谁右边有谁?结束环节;幼儿随音乐健康歌做动作,结束本课。 <br /> 活动延伸: <br /> 1. 在活动区摆放小动物,让幼儿说出小动物的左边是<br />谁,右边是谁。2. 按指令摆放小动物。 <br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，<br />为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中<br />多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼<br />儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小百科：<br />左右是一个汉语词汇，读音为 zuǒ yòu，有帮助，辅佐;袒<br />护，保护等意思。出自《易·泰》:辅相天地之宜，以左右<br />民。 孔颖达 疏:左右，助也，以助养其人也。《国语·晋语<br />四》:此三人者，实左右之。 <br />