幼儿园中班数学教案《认识梯形》含反思

幼儿园中班数学教案《认识梯形》含反思<br />幼儿园中班数学教案《认识梯形》含反思<br /> 设计背景 <br /> 由于梯形的概念幼儿不容易理解，所以活动设计不从概<br />念入手，先以游戏的方式导入，激发幼儿的兴趣，让幼儿在<br />游戏中充分发泄情感，感受愉悦。 <br /> 活动目标 <br /> 1，感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识。2，<br />能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种<br />方法将各种图形变成梯形。3，发展幼儿的观察力[快思老师.<br />教案网出处]，想象力和动手操作能力。4，引发幼儿学习图<br />形的兴趣。5，有兴趣参加数学活动。 <br /> 重点难点 <br /> 教学重点：初步了解梯形的特征。教学难点：用多种方<br />法将各种图形变成梯形。 <br /> 活动准备 <br /> 1，环境创设准备：活动室内放一些包含梯形的图画。<br />2，教师演示用具：自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴，小兔<br />子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干若干(三角形，长方形，<br />正方形，圆形等)多媒体课件。3：幼儿学具：包含有梯形的<br />图画若干张(没涂色)。 <br /> <br /> 活动过程 <br /> 1，游戏：给小动物喂饼干 2，观察了解梯形特征(1)出<br />示梯形，提问：有几条边?几个角?这个图形像什么?(2)小结：<br />这个像滑梯的图形叫梯形(3)各种各样的梯形。(出示多媒体<br />课件)(4)两边一样长，只有一边是滑梯的图形是梯形吗?3，<br />操作在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求?想<br />拿一块，在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。4，找梯形(1)<br />在教室里，院子里找一找，说一说。(2)出示课件:寻找梯形<br />宝宝。5，分组活动(1)给梯形穿衣服(涂色)(2)拼一拼：用<br />长方形，正方形，三角形拼梯形。)6，小结，结束。 <br /> 教学反思 <br /> 对于梯形，大多数孩子对他都邮感性的认识，这节课我<br />结合幼儿这种感性认识设计了：给小动物喂饼干，找一找，<br />涂一涂，看一看，拼一拼等环节，强化这种感性认识，同时<br />通过比较，老师的点拨，把这种认识上升到理性认识。多样<br />的活动形式，充分考虑到幼儿的个别差异，有利于幼儿的个<br />性发展，课件的播放 让幼儿认识到梯形的多样性，使幼儿<br />在不知不觉中理解梯形的特征。当然，在这节课的设计问题<br />上，我做的还不够准备比较欠缺，在今后的教学中，我会认<br />真钻研教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多知识。<br />小百科：梯形(trapezium)是指一组对边平行而另一组对边<br />不平行的四边形。平行的两边叫做梯形的底边，长的一条底<br /> <br />边叫下底，短的一条底边叫上底。不平行的两边叫腰；夹在<br />两底之间的垂线段叫梯形的高。一腰垂直于底的梯形叫直角<br />梯形。两腰相等的梯形叫等腰梯形(isosceles trapezium)。<br />等腰梯形是一种特殊的梯形，其判定方法与等腰三角形判定<br />方法类似。 <br />