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幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思

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幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思<br />幼儿园中班数学教案《送礼物》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不同的排<br />序方法。2、培养幼儿的观察力、思维力，体验物体之间的<br />空间关系。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。<br />4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性<br />5、引发幼儿学习的兴趣。 <br /> 活动重点难点： <br /> 活动重点：让幼儿发现、再现物体的排列规律，学习不<br />同的排序方法。活动难点：培养幼儿的观察力、思维力，体<br />验物体之间的空间关系。 <br /> 活动准备： <br /> 1、彩旗图片一张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮<br />球若干。2、雪花片若干。3、几何图片一张。 <br /> 活动过程： <br /> 一、活动开始。老师：小朋友们好，今天啊老师给小朋<br />友们准备了一些彩旗，我们来看看都有什么颜色的彩旗<br />吧!(出示彩旗图片)老师：这些漂亮的彩旗都有什么颜色啊，<br />我们一起来说一说。(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，<br />接下来我们看看这些彩旗都是怎么排的啊?有没有谁发现了<br /> <br />彩旗排列的规律呢?(引导幼儿观察彩旗的排列顺序，并说一<br />说彩旗是怎么排列的。)老师：小朋友们再看看有谁来啦?它<br />们的队伍是怎样排列的?接下去应该怎么排?(请个别幼儿示<br />范操作。)老师：有小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮<br />球。(出示皮球)老师：这些皮球有红色黄色和蓝色，彩旗和<br />小动物都是有规律排队的，这些皮球可以怎么排呢?(幼儿回<br />答)二、基本部分。老师：小动物们玩的很高兴，现在他们<br />要回家了，我们送一串项链给它们好吗?(出示画有几何图形<br />的图纸，引导幼儿发现其中的规律，然后接着把项链做完。)<br />老师：好了，现在请小朋友来看一看，制作好看的项链吧，<br />要看清楚颜色规律哦。三、活动结束。1、展示幼儿的作业，<br />评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给小动物。2、收拾活动<br />材料。老师：在以后的区域活动中小朋友们可以在数学区拿<br />到我们的雪花片来排一排，要记得用不同颜色的雪花片排哦。 <br /> 教学反思： <br /> 我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环<br />节接着一个环节过渡时，都是由老师提出问题，没能体现幼<br />儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要<br />改进的地方。小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福<br />和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者<br />向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。通常是人和人<br />之间互相赠送的物件，其目的是为了取悦对方，或表达善意、<br /> <br />敬意。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:13 页数：3
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文章作者：U-43711

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