幼儿园中班数学优质课教案《给数字送礼物》含反思

幼儿园中班数学优质课教案《给数字送礼物》含<br />反思<br />幼儿园中班数学优质课教案《给数字送礼物》含反思<br /> <br />幼儿园中班数学教案：<br /> 给数字送礼物 <br />1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感<br />知 7以内的数量。<br />2、让幼儿学习按数匹配实物。<br />3、启发幼儿用语言讲述操作过程。<br />4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确<br />性、敏捷性。<br />5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br />让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知 7以内的数<br />量。<br />引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？<br /> <br />教具：<br /> 实物卡 6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子<br />各一个，贴绒数字 6、7，数字卡 4、5、6、7，空白卡 6 张。 <br /> <br /> <br />学具：<br /> 4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实<br />物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、<br />数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。 <br />1、集体活动<br />（1）复习 3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。<br />（2）目测数群<br />出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再<br />为这些实物卡送数字朋友。<br />（3）按数摆放卡片<br />出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同<br />一个篮子里。（边操作边讲）<br />提问：放得对不对？<br />为什么？<br />数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？<br />谁来给它们送数字朋友？<br />（4）集体游戏：找朋友（配音乐）<br />(老师和三位小朋友先示范)<br />（第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持<br />数字卡找实物<br />2、小组活动<br />第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。<br /> <br />第二组，给数字杯子送礼物。<br />第三组，给实物卡送数字卡。<br />3、活动评价<br />（1）请几个小朋友出来讲自己的操作过程。<br />（2）教师小结<br />（3）复习游戏：找飞机场（巩固对数字 4、5、6、7的认识）<br /> 教学反思： <br /> 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容<br />易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑<br />思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作<br />的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性<br />的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想<br />法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通<br />过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百<br />科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，<br />人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，<br />情感，意愿的一种载体。通常是人和人之间互相赠送的物件，<br />其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。礼物也用来庆<br />祝节日或重要的日子，比如情人节的玫瑰或生日礼物，不可<br />不送。礼物也可以是非物质的，中国古代有千里送鹅毛，礼<br />轻情义重的说法，表示礼物的价值在于送礼者的善意和心意，<br />而非礼物本身的价值。礼物不需要太贵，只要表达了心意就<br /> <br />可以了。 <br />