幼儿园中班数学教案《按数量分类》含反思

幼儿园中班数学教案《按数量分类》含反思<br />幼儿园中班数学教案《按数量分类》含反思<br /> 设计意图： <br /> 根据《纲要》精神，本次活动我设计了以幼儿熟悉的家<br />庭人员游戏为引趣部分，通过幼儿的直接参与，感知 10以<br />内的数量。在活动中又以多媒体课件来创设小熊整理玩具这<br />一情境，既富有童趣，又直观形象的展示出了幼儿所要学习<br />的内容，吸引幼儿的兴趣，从而达到活动目标。在巩固幼儿<br />按数量分类的理解时，我设计了送小动物回家和娃娃家超市<br />2个小游戏，游戏中引导幼儿通过合作、交流，共同解决实<br />际问题，培养幼儿的协作精神。整个活动让幼儿感受生活中<br />处处有数学，感受分类在生活中的用途，体现数学学习的价<br />值。 <br /> 活动目标： <br /> 1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实<br />际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。2、初步感知分<br />类的意义，通过操作学会按数量分类。3、培养幼儿积极探<br />索的精神和观察、分析、比较的能力。4、培养幼儿的尝试<br />精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习<br />兴趣，体验数学活动的快乐。 <br /> 活动准备： <br /> <br /> 课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若<br />干、玩具柜、数字卡片 <br /> 活动过程： <br /> 一、游戏一家人复习巩固数字师：你有家，我有家，我<br />们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师<br />先说游戏规则。游戏：你有家，我有家，我们都有一个家;<br />数一数，拉一拉，我们几个是一家。念完儿歌，幼儿赶紧找<br />到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(教师说 10以内的<br />数量)师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道<br />小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件，初步感知按数量<br />分类的意义 1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小<br />熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的<br />玩具应该怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是<br />怎么分的。3、师幼共同观看课件中小熊的分法，，说一说小<br />熊是怎么分的?4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把<br />数量相同的物体放到一起。三、通过操作游戏巩固按数量分<br />类 1、游戏：送小动物回家(1)师：小熊整理好了自己的玩具，<br />高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，<br />小朋友，你们愿意帮助他们吗?(2)教师说游戏规则：请小朋<br />友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，<br />每个小朋友只许选择一种小动物。(教师提醒幼儿要数准小<br />动物的数量后，在把他们送回家。)(3)幼儿集体游戏(4)师：<br /> <br />你把小动物送到哪座房子里了?为什么?2、游戏：娃娃家超<br />市(1)师：小朋友帮助了小动物，开心吗?今天，娃娃家超市<br />里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮<br />老师把它们按数量摆好?(2)幼儿分组操作，教师巡视指导。<br />(3)教师与幼儿一起总结分类情况。3、扩展：按其他标准分<br />类(1)师：小朋友，你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放<br />的?(2)幼：把吃的分一类，把玩的分一类(3)师：我们一起<br />来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的?4、<br />教师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分<br />类，这样摆放可以方便顾客买东西，看起来也比较整齐。5、<br />幼儿按照自定标准把物品重新分类。6、分好后，幼儿分组<br />完娃娃家超市游戏。四、自然结束 <br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，<br />为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中<br />多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼<br />儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小百科：<br />数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方<br />式。从远古时代开始，在日常生活和生产实践中，人们就需<br />要创造出一些语言来表达事物(事件与物件)量的多少。 <br />