幼儿园中班蒙氏数学教案《按规律排序》含反思

幼儿园中班蒙氏数学教案《按规律排序》含反思<br />幼儿园中班蒙氏数学教案《按规律排序》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。<br />2、通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行<br />图案装饰。<br />3、能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律。<br />4、让幼儿懂得简单的数学道理。<br />5、让幼儿体验数学活动的乐趣。<br /> 活动重点： <br /> <br />通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案<br />装饰<br /> <br />活动难点：<br /> 在操作中通过交流、探索尝试多种方法交替重复地<br />排序 <br /> <br />教学资源：<br /> <br /> <br />教具：老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板：○□▽<br />学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、○□▽<br />卡片人手一份<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、开始部分：小朋友们，今天魔法森林里的小魔仙搬了新<br />家，？请我们小朋友去魔法森林里做客。你们想去吗？<br />进入魔法森林要念咒语哟！梨苹果<br />二、基本部分：<br />1、进入魔法森林，引导有注意观察魔法森林的东西的摆放<br />有什么特点？<br />小朋友，我们到了？你发现了什么秘密吗？（颜色、花纹、<br />图案很有规律）什么是有规律呢？（教师小结：按照一种方<br />法，重复排列的方法就叫按规律排序）<br />2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律：<br />红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝<br />3、教师小结：<br />原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的，有了这些图案，<br />让这里更美丽了！<br />4、魔法森林里的所有的东西必须按规律的装饰，可是小魔<br /> <br />仙刚搬来，所以很多的东西还没有来得及装饰上有规律的装<br />饰呢，你们愿意帮忙吗？<br />装饰的时候必须要有规律的来装饰。你们会吗?（激发幼儿<br />兴趣）<br />5、你想怎样有规律的装饰？（引导幼儿装饰前先想-再说-<br />再装饰）<br />6、幼儿以组为单位，开始自由装饰。<br />*装饰盘子<br />*装饰相框<br />*装饰衣服<br />7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说自己是按照那<br />种规律装饰的？<br />8、教师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装<br />饰真漂亮。<br />9、出示一件没有装饰完的衣服，按照 1-2-1-2、2-2-2-2结<br />构装饰的半成品，引导幼儿发现装饰规律。<br />还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮忙呀。<br />我们的小朋友真聪明，原来这样重复也是有规律的装饰。这<br />真有趣啊。下一次我们也可以试试这样的装饰方法。<br />三、结束部分<br />在生活中有规律的装饰为我们的生活增添了很多的美，出示：<br />ppt。<br /> <br />今天回家也找一找，你还发现什么是有规律装饰的？看谁找<br />到的多。<br />今天我们帮助小魔仙这么多的忙，所以每一个小朋友都可以<br />得到一枚魔仙奖章。<br /> 教学反思： <br /> 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，<br />那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩<br />子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：规律：<br />1.规章律令。2.事物之间的内在的必然联系，决定着事物发<br />展的必然趋向。 规律是客观的，不以人的意志为转移。3.<br />谓整齐而有规则。另有马哲中的规律:亦称法则。 <br />