中班数学活动——按数量分类教案

按数量分类教案 <br />中班数学活动按数量分类教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯，初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类，适合幼儿园老师们上中班数学中班数学动课，下面是按数量分类教案。 <br />　　设计意图： <br />　　根据《纲要》精神，本次活动我设计了以幼儿熟悉的家庭人员游戏为引趣部分，通过幼儿的直接参与，感知10以内的数量。在活动中又以多媒体课件来创设小熊整理玩具这一情境，既富有童趣，又直观形象的展示出了幼儿所要学习的内容，吸引幼儿的兴趣，从而达到活动目标。 <br />　　在巩固幼儿按数量分类的理解时，我设计了“送小动物回家”和“娃娃家超市”2个小游戏，游戏中引导幼儿通过合作、交流，共同解决实际问题，培养幼儿的协作精神。整个活动让幼儿感受生活中处处有数学，感受分类在生活中的用途，体现数学学习的价值。 <br />　　活动目标： <br />　　1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。 <br />　　2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。 <br />　　3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。 <br />　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 <br />　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片 <br />　　活动过程： <br />　　一、游戏“一家人”复习巩固数字 <br />　　师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀？老师先说游戏规则。 <br />　　游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家；数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。（教师说10以内的数量） <br />　　师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么？ <br />　　二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义 <br />　　1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理？ <br />　　2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。 <br />　　3、师幼共同观看课件中小熊的分法，，说一说小熊是怎么分的？ <br />　　4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。 <br />　　三、通过操作游戏巩固按数量分类 <br />　　1、游戏：“送小动物回家” <br />　　（1）师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗？ <br />　　（2）教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。（教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。） <br />　　（3）幼儿集体游戏 <br />　　（4）师：你把小动物送到哪座房子里了？为什么？ <br />　　2、游戏：“娃娃家超市” <br />　　（1）师：小朋友帮助了小动物，开心吗？今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好？ <br />　　（2）幼儿分组操作，教师巡视指导。 <br />　　（3）教师与幼儿一起总结分类情况。 <br />　　3、扩展：按其他标准分类 <br />　　（1）师：小朋友，你去过超市吗？超市里的物品是怎么摆放的？ <br />　　（2）幼：把吃的分一类，把玩的分一类…… <br />　　（3）师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的？ <br />　　4、教师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以方便顾客买东西，看起来也比较整齐。 <br />　　5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。 <br />　　6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。 <br />　　四、自然结束 <br /> <br />