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幼儿园中班数学教案《做饼干》含反思

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幼儿园中班数学教案《做饼干》含反思<br />幼儿园中班数学教案《做饼干》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、感知物体的大小与数量的关系。<br />2、学习用数字、图形记录结果。<br />3、让幼儿懂得简单的数学道理。<br />4、体验数学集体游戏的快乐。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、为小兔做饼干<br />出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，<br />它们是什么样的呢?(有大有小)<br />小兔吃了还想吃，想请我们帮忙再做一些饼干。<br />引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块<br />饼干，并用写数字或画图形(圆点、短线等)的方法记录。<br />在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并引导<br />幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。<br />从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大小的面<br /> <br />皮上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少;饼干<br />小，数量多。<br />二、谁做的饼干多<br />幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，<br />为什么。<br />找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎<br />么做的?为什么能做那么多。<br />幼儿再次尝试做饼干，将前后 2次的操作结果做一比较，发<br />现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步<br />获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验和方<br />法。<br /> <br />教学反思<br /> <br />操作是幼儿学习，建构数学知识的基本方法。因此提供有效<br />的操作材料是活动成功的重要因素。这节课活动材料都是幼<br />儿喜欢摆弄的橡皮泥和大小不等的瓶盖。教师让幼儿在操作<br />中逐步感知；用等量的橡皮泥做饼干，其数量的多少与选择<br />模具大小，排列的疏密，橡皮泥底板的厚薄（面积）的关系。<br />将抽象的数学知识具体化，浅显化，易于幼儿理解和掌握。<br />活动中教师注重既面向全体幼儿让每个幼儿都参与操作，始<br />终关注每个幼儿的操作情况，又及时鼓励有创新能力的幼儿，<br /> <br />使每个幼儿在参与的过程中充分体验到数学学习的乐趣，获<br />得心智的发展小百科：饼干它是用面粉和水或牛奶不放酵母<br />而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战<br />争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:17 页数：3
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文章作者：U-43711

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