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幼儿园中班下学期数学教案《为小兔做饼干》含反思

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幼儿园中班下学期数学教案《为小兔做饼干》含<br />反思<br />幼儿园中班下学期数学教案《为小兔做饼干》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、感知物体的大小与数量的关系。<br />2、学习用数字、图形记录结果。<br />3、引发幼儿学习的兴趣。<br />4、让幼儿学习简单的数学题目。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、用纸板剪成的大大小小的饼干若干。<br />2、人手一个圆形积木或瓶盖、橡皮泥、泥工板、记录纸。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、为小兔做饼干。<br />1、出示兔子玩具及饼干。小兔子从点心店里买了一盒好吃<br />的饼干，它们是什么样的呢?(有大有小)<br /> <br />2、小兔子吃了还想吃，想请我们小朋友帮忙再做一些饼干。<br />3、引导幼儿瓶盖或圆形积木等不同模具在泥工板上压印饼<br />干看看每块橡皮泥能做几块饼干，并用写数字或画图形(圆<br />点、短线等)的方法记录。<br />4、在操作中，教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法，并<br />引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。<br />5、从幼儿所做的饼干数量的不同，引导幼儿发现在同样大<br />小的面皮上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少;<br />饼干小，数量多。<br />二、谁做的饼干多<br />1、幼儿相互交流自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干<br />多，为什么。<br />2、找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，<br />怎么做的，什么能做这么多。<br />3、幼儿再次尝试做饼干，将前后两次的操作结果作一次比<br />较，发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，<br />初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的经验<br />和方法。<br /> <br />教学反思<br /> <br />操作是幼儿学习，建构数学知识的基本方法。因此提供有效<br /> <br />的操作材料是活动成功的重要因素。这节课活动材料都是幼<br />儿喜欢摆弄的橡皮泥和大小不等的瓶盖。教师让幼儿在操作<br />中逐步感知；用等量的橡皮泥做饼干，其数量的多少与选择<br />模具大小，排列的疏密，橡皮泥底板的厚薄（面积）的关系。<br />将抽象的数学知识具体化，浅显化，易于幼儿理解和掌握。<br />小百科：饼干它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，<br />可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军<br />人们的备用食品也是非常方便适用的。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:31 页数：3
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文章作者：U-43711

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