幼儿园小班教案《做饼干》含反思

幼儿园小班教案《做饼干》含反思<br />幼儿园小班教案《做饼干》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过游戏复习巩固圆形，三角形，正方形的特点，并学<br />会按图形特征进行分类。<br />2、初步学习对应粘贴的能力（学习使用双面胶粘贴）。<br />3、产生对小动物的关爱之情。<br />4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了<br />知识。<br />5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />彩色复印纸图形块若干、泡沫图形块若干、小猴子手偶一个、<br />三个小动物（小熊、小松鼠、小鸟）的教具、双面胶、三角<br />形、正方形、圆形门各一个、剪刀若干。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br /> <br />活动重点<br />巩固对圆形、正方形、三角形的基本特征的认识。<br />活动难点<br />通过增加材料的难度引导幼儿正确区分三种图形。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、以故事《森林里的动物》导入，巩同对三种图形的特征<br />的认识。<br />教师：前几天小猴子来咱们幼儿园参加咱们的六一活动特别<br />高兴，走的时候幼儿园送给它很多好吃的夹心饼干，小猴子<br />把饼干带回大森林里送给其他小动物们品尝，它们都特别喜<br />欢吃。就是这些饼干（教师出示图形饼干）。<br />教师：这是什么形状的饼干呀？<br />幼儿：三角形。<br />教师：三角形的饼干长得什么样呢？<br />幼儿：有三个角、还有三条边。<br />教师：对，那这是什么形状的饼干呢？<br />教师引导幼儿一起总结出 i种图形的特点：三角形有三个角<br />三条边，圆形的边是弯弯的合拢的曲线；正方形有四个角四<br />条边。<br />教师：现在森林里举行盛大的宴会，那我们送点什么给他们<br /> <br />呢？<br />教师：它们爱吃饼干，我们就给他们做一些饼干吧。<br />2、操作活动：为小动物做饼干。<br />（1）出示三种动物教具。<br />教师：我们看看今天都有哪些动物来参加宴会（教师一一出<br />示三种动物）。<br />幼儿：小熊、小松鼠、小鸟。<br />教师：你们看看它们的嘴分别是什么形状，嘴的形状就代表<br />它们喜欢吃什么形状的饼干。<br />幼儿：小熊是正方形、小松鼠是圆形、小鸟是三角形。<br />（2）为小动物制作它们喜欢吃的三种形状的饼干。<br />①将桌子分成三个组，分别制作圆形、三角形、正方形。<br />②幼儿自愿选择自己喜欢的图形制作饼干。<br />③幼儿操作，教师巡回指导。<br />教师给幼儿提供了不同难度、不同层次的两种材料：一种是<br />已画好的三种图形，幼儿直接拿剪刀剪下来即可；另一种要<br />求幼儿自己画自己剪。<br />3、给小动物送饼干。<br />（1）教师向幼儿提出送饼干的要求。<br />教师：请小朋友们把做好的饼干送给我们的小动物吧，但千<br />万别送错哦。<br />教师：去往森林的路上有一条小河，小河上有三种不同形状<br /> <br />的路线。如果你做的是正方形的饼干就要踏着正方形的小路<br />过去，做的是三角形饼干就要踏着三角形的小路过河，如果<br />是做圆形饼干的小朋友就要走圆形的路，千万不要掉到小河<br />里。<br />教师：过了小河还要钻过山洞，那里也有三个形状的门，请<br />小朋友们想想：应该走哪个门？<br />（2）给小动物送饼干。<br />①将同种图形摆放成三条路，让幼儿去送饼干。<br />教师将三种形状的泡沫块摆成三条路线，孩子们迫不及待地<br />要给小动物们送饼干。一名幼儿赶忙跑过小河钻过三角形门<br />送到鸟妈妈的嘴里，但是他没有踩着三角形的泡沫块。<br />教师走过去问幼儿：你刚才做的是什么形状的饼干？<br />幼儿：三角形。<br />教师：那你应该送给哪个小动物？<br />幼儿：送给小鸟。<br />教师：河上有三条小路，你应该走哪条小路呢？<br />教师：请你看看哪条路铺的石头跟你做的饼干是一样的形状<br />呢？<br />幼儿：这条。（他用手指指地上的三角形小路）<br />这时，又有一名幼儿跑过来随意把饼干放在了一只动物的嘴<br />里，扭头便走。<br />教师：我刚才看到你做了一个特别好吃的饼干，能告诉我是<br /> <br />什么形状的吗？<br />幼儿：正方形。<br />教师：请你看看哪只小动物嘴巴和你饼干形状一样呢？<br />幼儿：小熊。<br />教师：那你为什么送给小鸟呢？<br />幼儿：我特喜欢小鸟。<br />教师：那你看看小鸟的嘴巴是什么形状呢？<br />幼儿：三角形。<br />教师：对啊，如果你喜欢小鸟，那你就应该选一些它喜欢吃<br />的饼干喂它，好吗？<br />幼儿：好。<br />②将小河的拼摆逐渐增加难度：从同种图形摆在一起到把各<br />种图形混在一起。要求幼儿经过寻找、辨别、判断后才能经<br />过小河。<br />4、小结：与幼儿清点、验证送给小...