幼儿园小班数学教案《宝宝饼干屋》含反思

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幼儿园小班数学教案《宝宝饼干屋》含反思 幼儿园小班数学教案《宝宝饼干屋》含反思　 　幼儿园小班数学教案： 宝宝饼干屋 有益的学习经验： 一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。 二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色 分类速度。 三、体验劳动和工作的快乐。 四、引发幼儿学习图形的兴趣。 五、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。　 　活动准备： 电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。 实物图形饼干： 拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。 活动过程： 一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景，激发幼儿的游戏兴 趣。 二、开心分饼干。 1、按形状分类。 （1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。 （2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分 类。感受分类的乐趣。 （3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜 悦。 2、按颜色及形状分类。 （1）接到订购电话，明确第二项工作任务。 （2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。 大班红色包装的圆形饼干中班黄色包装的正方形饼干小 班绿色包装的长方形饼干托班蓝色包装的三角形饼干 （3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。 3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同 形状喂相应的饼干。 三、神秘礼物。 请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容 易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑 思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作 的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性 的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想 法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通 过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百 科：饼干是以谷类粉(和/或豆类、薯类粉)等为主要原料， 添加或不添加糖、油脂及其他原料,经调粉(或调浆)、成型、 烘烤(或煎烤)等工艺制成的食品，以及熟制前或熟制后在产 品之间(或表面、或内部)添加奶油、蛋白、可可、巧克力等 的食品

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发布时间：2023-02-02 15:39:47 页数：3

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文章作者：U-43711

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