幼儿园小班数学优秀教案《喂宝宝吃“饼干”》含反思

幼儿园小班数学优秀教案《喂宝宝吃“饼干”》<br />含反思<br />幼儿园小班数学优秀教案《喂宝宝吃“饼干”》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.观察和发现圆形、正方形、三角形等不同形状的饼干，能<br />按形状对饼干进行分类。<br />2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。<br />3.乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述给你吃圆形（正<br />方形、三角形）饼干。<br />4.让幼儿体验数学活动的乐趣。<br />5.发展目测力、判断力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.饼干（圆形、正方形、三角形饼干的小包装）若干，食品<br />盘子 5-6个。<br />2.几何图形若干（幼儿用书第 7页），小盘子若干（每个盘<br />子里有 3-4个几何图形片），瓶子宝宝（雪碧瓶子制作的瓶<br />宝宝或纸箱做得，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若<br /> <br />干。<br />3.活动前请幼儿将手洗干净。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />能按形状对饼干进行分类。<br />乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述给你吃圆形（正方<br />形、三角形）饼干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、认认、尝尝饼干。<br />1、教师出示有小包装饼干的盘子。<br />教师：瞧，这个盘子里有许多好吃的饼干，请每人拿一袋饼<br />干，摸一摸、猜一猜里面是什么形状的饼干。<br />2、教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（鼓<br />励幼儿打开小包装饼干，仔细观察）<br />3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的、<br />有小的；有圆形，有正方形<br />4、教师：闻一闻，饼干香不香？尝一尝，饼干是什么味道<br />的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？<br />二、瓶宝宝来做客--幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。<br /> <br />教师出示瓶宝宝。<br />教师：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什<br />么地方是不一样的？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴<br />巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的）<br />三、瓶宝宝吃饼干--按形状分图形片<br />1、观察饼干。<br />教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃饼干<br />吧！这是瓶宝宝吃的饼干，看一看、摸一摸、说一说，这些<br />饼干是什么形状的？<br />引导幼儿观察、发现饼干有圆形的，还有三角形和正方形的；<br />引导幼儿摸一摸饼干，着重让其感受圆形、三角形和正方形<br />的不同。<br />2、一起喂瓶宝宝吃饼干。<br />请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，引导幼儿根据瓶<br />宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的饼干。<br />鼓励幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃ⅩⅩ饼干。（提醒幼儿<br />把小盘子里各种形状的饼干喂完）<br />小结：小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角<br />形的物体。<br /> <br />教学反思<br /> <br /> <br />在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经掌握，我也<br />做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得非常顺畅。<br />这节课较好的体现了理念。同样的东西，不同的孩子有不同<br />的分类、整理方法体现了动手能力、交流合作的良好行为习<br />惯，孩子们有了这样的体念，达到了我们的教育目的。小百<br />科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。 <br />