小班数学活动——喂小动物吃饼干教案

喂小动物吃饼干教案 <br />小班数学活动喂小动物吃饼干教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，认识圆形、方形和三角形，感知各形状的不同，能初步根据饼干的形状进行分类，乐意并大胆地喂小动物吃饼干，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是喂小动物吃饼干教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、认识圆形、方形和三角形，感知各形状的不同。 <br />　　2、能初步根据饼干的形状进行分类，乐意并大胆地喂小动物吃饼干。 <br />　　3、在游戏中体验学习的乐趣。 <br />　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1、课件，《找朋友》的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。 <br />　　2、三种形状的实物（与幼儿人数相同）。贴有三个形状的托盘各一。 <br />　　3、饼干图形与幼儿人数相同，嘴巴分别是圆形、方形和三角形的三个小动物。 <br />　　活动过程： <br />　　一、认识圆形、方形、三角形，基本了解各图形的不同。 <br />　　1、师：小朋友，今天来了几位图形宝宝，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。） <br />　　（1）三角宝宝像小山，有三角，有三边，三角三边紧相连。 <br />　　（2）圆形宝宝像皮球，滚到东，滚到西，圆圆胖胖最淘气。 <br />　　（3）方形宝宝像手绢，四条边，四个角，方方正正站得牢。 <br />　　2、师：（课件）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？ <br />　　师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结） <br />　　二、按物体的形状进行分类 <br />　　1、音乐游戏：找朋友 <br />　　师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么形状的？随音乐一边唱《找朋友》一边找到和自己的图形宝宝一样的小朋友做好朋友。 <br />　　2、《喂小动物吃饼干》 <br />　　师：小朋友，你们和图形宝宝做游戏，开不开心呀？有三个小动物也想和我们一起做游戏，猜一猜？他们是谁？（小猫、小兔和小狗）它们来我们班做客，我们是不是要拿出我们最好吃东西来招待它们呢？出示：饼干（三种形状的饼干）圆形嘴巴的小狗喜欢吃圆形饼干，正方形嘴巴的小猫喜欢吃正方饼干，三角形嘴巴的小兔喜欢吃三角形饼干，请小朋友喂小动物吃饼干吧！ <br />师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗？ <br /> （录音：小朋友好！谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗？哈哈！问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。） <br />　　师：小动物怎么说呀？小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦？ <br />　　师：刚才我们有没有送错饼干呢？那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。 <br /> （师：噢，我们看看送对了吗？都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧！） <br />　　课后反思： <br />　　我认为现在的孩子对于图形基本都能认识，但对于操作计数的能力还是很薄弱，因此，我决定把这个分类计数作为活动的难点去突破，因此在活动的组织过程中，也加重了这部分的比率。在我组织完活动后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思： <br />　　一、活动刚开始是图形宝宝自我介绍，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就容易开展了。孩子们知道图形宝宝不同，在观察的情境中对图形宝宝产生了浓厚的兴趣。 <br />　　二、第二个环节图形找朋友，孩子们兴致浓厚，也愿意去参与。 <br />　　三、在活动的最后一环节中，让幼儿&ldquo;给动物喂饼干&rdquo;，在给动物喂吃饼干时，引导孩子根据嘴巴不同形状喂相应的饼干，并引导幼儿边送小动物吃饼干，有了同伴的示范，在集体操作时，孩子们能更好地送饼干。让每个孩子在每次活动中都有所收获，是我始终追求的目标！其实这次数学活动就是以游戏的形式开展的，特别符合小班的年龄特点。在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。幼儿也在不知不觉中学会了区分三角形、正方形、圆形三种形状，并进行了归...