幼儿园小班教案《喂小动物吃饼干》含反思

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幼儿园小班教案《喂小动物吃饼干》含反思 幼儿园小班教案《喂小动物吃饼干》含反思 活动目标： 1、进一步感知 3以内的数量，并按量的多少把物体归 类。2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。3、乐意参加 点数活动，大胆判断物体的数量是否一样多。4、发展幼儿 逻辑思维能力。 活动过程： 1、复习感知 3以内的的数量。游戏：按数量指令，点 数不同颜色的小饼干。（评析：孩子有正确辨别红、黄、蓝、 绿颜色的经验。我分别以不同布偶小动物的口吻，让孩子分 别按不同小动物喜欢的颜色找相应数量的饼干，能较好激发 孩子的操作兴趣，大多数孩子都能正确找出相应颜色相应数 量的小饼干。）2、学习判断数目的多少，并按量归类。（1） 出示贴有数字的大嘴小动物分类盒，提出，按数量喂小动物 吃饼干的操作要求。（2）让幼儿找出相同数量，不同形状的 各种小饼干，摆在桌面上。（3）幼儿按数量给小动物喂不同 形状的饼干。（评析：让孩子找出同样数量不同形状的饼干， 主要让幼儿感知数量是不受物体形状等因素影响的；把按数 量找出的饼干摆在桌面上，目的是可以检验幼儿是否掌握； 喂饼干的操作游戏，幼儿喜欢，但具体喂小动物时，一些幼 儿出现没有按要求的数量喂，而是随意，只是感受喂动物的 兴趣中。）3、小结幼儿的学习情况。4、延伸活动：利用幼 儿用书，完成小兔种菜操作练习。 反思： 结合学习目标，活动采取小班孩子喜欢小动物的共同爱 好，分别利用布偶动物，以拟人化的口吻引导孩子循序渐进 的进行操作游戏，通过点数饼干和喂饼干的过程，帮助孩子 在游戏的操作过程中，直观感知数量的多少。把饼干摆在桌 面上的环节，可以让老师快速直接验证孩子掌握数量的情况； 但对于在喂小动物环节中，一些孩子没有按数量喂，而是兴 趣在不停的喂，尊重这些孩子的兴趣，对于按数量归类的掌 握，可以通过不同形式的延伸活动，帮助他们巩固掌握。小 百科：饼干“烤过两次的面包”，是从法语的 bis（再来一次） 和 cuit（烤）中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而 烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争 时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。

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文章作者：U-43711

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