幼儿园中班数学教案《会变的圆》含反思

幼儿园中班数学教案《会变的圆》含反思<br />幼儿园中班数学教案《会变的圆》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.认识半圆和椭圆。<br />2.能从许多图形中找出这两种图形。<br />3.让幼儿学习简单的数学题目。<br />4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知<br />识。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />活动重点：认识半圆和椭圆。<br />活动难点：并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪里是椭圆，<br />哪里是半圆的。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.圆，半圆，椭圆，数量若干(每种同类图形的大小，颜色<br />有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等)。<br /> <br />2.用几种图形拼成的花，动物等。<br />3.操作材料每人一份。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.认识半圆和椭圆，区别他们与圆的不同。<br />(1)认识半圆，并与圆做比较。<br />老师：(出示圆)这是什么?<br />圆宝宝会变魔术哦，小朋友们，我们现在一起来看看圆宝宝<br />它变成了什么呢?<br />(出示半圆)学说:这是半圆。我们一起来和半圆宝宝打打招<br />呼吧。<br />(把圆和半圆放在黑板上)小朋友们，你们看一看，半圆和圆<br />有什么不一样呢?<br />(2)认识椭圆并于圆做比较。<br />教师：小朋友们，刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆，现在<br />呀，圆宝宝又要开始变魔术了，这次她会变成什么呢，请小<br />朋友们的眼睛看好了哦，看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝<br />了呢。<br />(出示椭圆)谁知道这个图形叫什么?<br />学说：这是椭圆。<br />那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。<br /> <br />唉，现在你们再看看，它和圆又有什么不一样可呢?<br />2.看图找图形。<br />(1)分别出示用图形拼贴的花，火箭等等图形。<br />教师：小朋友们，你们看，这是什么呀?那请你找一找，它<br />身上哪里是半圆的呢?它身上哪里是椭圆的呢?<br />如：花瓣是半圆型的，机器人的眼睛是半圆型的等等。<br />3.在许多图形中找出半圆和椭圆。<br />(1)请幼儿每人拿一张操作材料，在图形中找分别找出半圆<br />和椭圆，数一数有几个，并用小圈表示出来。<br />教师巡回指导。<br />(2)与同伴相互检查。<br />小朋友们相互之间看看，数一数，是不是和你的同伴画的一<br />样。<br />(3)展示幼儿的操作。<br />教师进行点评。(结束活动)<br /> <br />活动反思：<br /> <br />此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课，活动中我发现自<br />己还存在很多的不足，特别是一些细节方面的问题考虑的不<br />是很好，希望以后可以通过不断的学习进行改进，多向有经<br />验的老师学习，多进行自我反思。<br /> <br />此次活动中<br />1.首先在时间的控制上，没有能够准确的把握好时间，所以<br />最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行。<br />2.在纪律上，以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习<br />惯的培养，控制好课堂的纪律。<br />3.本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时<br />候，应该把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的知识及时得以<br />巩固。<br />4.展示图形组成的图案时，没有能够很好的和操作材料进行<br />结合演示。<br />这次的教研活动不能说是成功的，但我也学习了很多，我想<br />我会在以后的学习中，多多的思考，多多的提问，多多的记<br />录，不断提升自己的业务水平，让幼儿们在轻松愉快的氛围<br />中，快乐的学习，开心的成长。小百科：在一个平面内，一<br />动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的<br />封闭曲线叫做圆。圆有无数条对称轴。 <br />