幼儿园中班教案《会变的圆》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《会变的圆》带反思 <br />中班教学计划《会变的圆》反映了适用于中班的数学主题教学活动，使孩子们可以从很多图中找到这两个数字，认出半圆和椭圆形，培养孩子对数学活动的兴趣，并初步进行培养观察，比较和响应能力，看看带有反思性教学计划的幼儿园中型《会变的圆》。 <br />活动目标： <br />1.识别半圆和椭圆。 <br />2.可以从许多图形中找到这两个图形。 <br />3.培养幼儿对数学活动的兴趣。 <br />4.初步的文化观察，比较和反应能力。 <br />5.养成良好的工作习惯，使孩子们相互有序地合作。 <br />难度大： <br />活动重点：识别半圆形和椭圆形。 <br />活动中的困难：并且可以找出事物拼贴的各种图形中的椭圆在哪里，以及半圆在哪里。 <br />活动准备： <br />1.圆形，半圆形，椭圆形，数字（每种类型的图片的大小，颜色不同，例如红色圆圈，绿色圆圈，大圆圈等）。 <br />2.由几个数字组成的花朵，动物等。 <br />3.每人一份操作材料。 <br />活动程序： <br />1.知道半圆和椭圆并将它们与圆区分开。 <br />（1）知道半圆并将其与圆比较。 <br />老师：（显示圆圈）这是什么？ <br />圆形婴儿将变魔术，孩子们，让我们来看看圆形婴儿。它变成了什么？ <br />（显示一个半圆）教义:这是一个半圆。让我们向半圆形的婴儿打个招呼。 <br />（将圆和半圆放在黑板上）孩子们，你看一下，半圆和圆有什么区别？ <br />（2）知道椭圆并在圆中进行比较。 <br />老师：孩子们，把婴儿围起来，把魔术变成半圆。现在，婴儿将再次开始魔术。她这次将成为什么？请看孩子们的眼睛。看看圈子。什么样的婴儿宝宝变了？ <br />（显示椭圆）谁知道这个图形叫什么？ <br />理论：这是一个椭圆。 <br />然后，我们向椭圆形的婴儿问好。 <br />嘿，现在看，它和圆圈有什么区别？ <br />2.查看图片以查找图片。 <br />（1）呈现带有图形拼贴的花朵，火箭等。 <br />老师：孩子们，看，这是什么？然后请寻找它。半圆形在哪里？椭圆在哪里？ <br />如：花瓣是半圆形的，机器人的眼睛是半圆形的等等。 <br />3.在许多图中找到半圆和椭圆。 <br />（1）要求每个孩子拿一张操作材料，在图中找到半圆形和椭圆形，并对数字进行计数并以小圆圈显示。 <br />老师导游。 <br />（2）与同伴核对。 <br />孩子们互相看着对方数数，和您的同伴一样吗？ <br />（3）展示幼儿的操作。 <br />老师发表评论。 （结束事件） <br />活动反思： <br />这项活动是我第一次来到毛泽东的教学研究班的第一部分。活动期间，我发现我仍然有很多不足之处。特别是，某些细节不是很好。我希望我可以通过不断学习来提高自己。向经验丰富的老师学习更多，并反思自己。 <br />在这种情况下 <br />1.首先，在时间控制方面，没有准确的时间把握，因此最终的显示操作做得不好。 <br />2.在纪律方面，今后，我们必须加强对孩子良好日常行为的培养，并控制课堂纪律。 <br />3.这项活动的难度和难度并不突出。当孩子们正在寻找一个圆形和半圆形时，应将椭圆放置在图形中，以确保及时地巩固孩子的知识。 <br />4.在显示由图形组成的图案时，无法很好地演示与操作材料的组合。 <br />这项教学和研究活动不能说是成功的，但我也学到了很多。我认为在以后的学习中，我会思考很多，提出很多问题，记录很多，并不断提高我的业务水平，以便孩子们能够在轻松愉快的氛围中，愉快的学习，愉快的成长。 <br />小百科全书：在平面上，移动点以某个点为中心，通过旋转一定长度的距离形成的闭合曲线称为圆。圈子中有无数点。 <br />