幼儿园中班教案《会变的颜色真有趣》含反思

幼儿园中班教案《会变的颜色真有趣》含反思<br />幼儿园中班教案《会变的颜色真有趣》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色<br />两两调和后的变化。<br />2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。<br />3、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。<br />4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。<br />5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。<br />2、3 个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及 3 个红、黄、<br />蓝颜色的瓶盖。<br />3、颜色变色记录表。红、黄、蓝颜色宝宝图片。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、创设魔术情景，变魔术引题。<br />师：我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔术，小朋友只要<br />认真仔细看表演，你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三<br />个颜色宝宝来变魔术，它们来了。 教师逐一出示：红、黄、<br />蓝三个颜色宝宝。<br />教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。<br />这样会为这节课增添些神秘色彩，更能吸引孩子们的注意力。<br />二、引导幼儿观察变色及记录。<br />1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察：看，<br />这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色？（黄颜<br />色）。<br />师：对！看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，<br />摇一摇、变一变。黄色变成了。（橙色）出示记录表，请幼<br />儿上台帮忙找出相应颜色宝宝，将刚才神奇的变化记录下来。<br />黄色和红色手拉手变成橙色。<br />2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察：装着<br />红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色？<br />（紫色）师：同样我们要用颜色宝宝记录下这神奇的变化。<br />3、请小朋友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子<br />会有什么变化？师：请一个小朋友来当魔术师，让他上来变<br />一变。请小朋友上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。<br />4、引导幼儿讨论：你发现了这神奇的魔术是怎么变的？<br /> <br />5、教师小结：黄色和红色在一起成了橙色；红色和蓝色在<br />一起变成紫色；蓝色和黄色在一起变绿色。<br />●教学评析：小朋友对这充满神奇色彩的魔术非常的兴趣，<br />不禁的赞叹道：太神奇了？通过这一变魔术环节，我让孩子<br />直观感受两个颜色在一起产生的神奇变化。我采用了在不同<br />颜料瓶盖上不同颜色盖子，让孩子们自由发现盖子的颜色，<br />产生了变色的效果。从而了解三原色两两调和后的变化。如<br />果加在瓶盖上的颜料量不够，会导致变色效果不明显，可采<br />用了魔力不够的方式，在魔术台下取下瓶盖，在瓶盖上增加<br />颜料，对孩子们说：老师要再施加些魔法。直到变色明显，<br />让孩子说出变色效果。<br />三、引导幼儿变色。<br />1、启发幼儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜色？（橙色、紫<br />色、绿色）师：精彩的节目开始了。请小朋友来当魔术师，<br />第一个节目：变橘子。看一张纸上画出一个白橘子，不像，<br />怎么办？第二个节目：变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个<br />节目：呱呱呱，跳出一只白青蛙。还是不像？怎么办？<br />2、请小朋友观察记录表，橙色是怎么变的？教师引导幼儿，<br />用棉签分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用干净的<br />棉签将两个颜色调和在一起。<br />3、讨论：用了几种颜色？哪两种颜色？怎么变的？变成什<br />么颜色？<br /> <br />4、引导幼儿说出：X颜色加 X颜色变成 X颜色画 XX。<br />5、葡萄是紫色的，怎么变？引导幼儿尝试操作。<br />6、教师归纳小结。红色加黄色变成橙色画橘子；红色加蓝<br />色变成紫色画葡萄；黄色加蓝色变成绿色画青蛙；<br />四、幼儿分组操作。<br />1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完<br />成操作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。<br />2、强调要求：<br />（1）颜色不能混色。<br />（2）手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净。<br />●教学评析：通过这一操作环节，能满足幼儿探究的欲望。<br />每组须投放红、黄、蓝三色颜料及用清水浸泡的干净棉签便<br />于幼儿取用。<br />五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师<br />带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心<br />的，每个环节也初步达到...