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幼儿园中班数学公开课教案《梯形》含反思

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幼儿园中班数学公开课教案《梯形》含反思<br />幼儿园中班数学公开课教案《梯形》含反思<br /> <br />幼儿园中班数学教案：<br /> 梯形 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、引导幼儿感知梯形的基本特征。<br />2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。<br />3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确<br />性、敏捷性。<br />4、引导幼儿对数字产生兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> 几何图形、纸、笔若干。 <br /> <br />活动流程：<br /> 图形分类--------认识梯形--------观察--------<br />变梯形 <br /> <br /> <br />重难点：<br /> 认识梯形的基本特征。 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、图形分类。<br />黑板上有许多图形，谁会把一样的图形放在一起？（请一名<br />幼儿操作）每个图形有几个？<br />二、认识梯形。<br />这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一<br />样？它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长：<br />上下两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。<br />三、引导幼儿观察直角梯形、四边形。<br />这两个图形都是梯形吗？（不是）哪一个图形是梯形，你从<br />什么地方看出它是梯形？它上下两边平平的，不一样长，四<br />个角不一样大。<br />四、变梯形<br />请小朋友们在纸上画一些梯形，并在梯形上加一些图形，使<br />它成为你认识的东西，好吗？（教师在一旁指导）。<br /> <br />效果记录：<br /> 幼儿对梯形的认识比较欠缺，问他们一般梯形认识<br /> <br />吗？（认识的）问他们这是什么图形（直角梯形）就不认识<br />了，一会儿说这，一会儿说那，没有一个说的出来的，告诉<br />他们以后就明白了。 <br /> 教学反思： <br /> 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容<br />易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑<br />思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作<br />的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性<br />的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想<br />法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通<br />过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百<br />科：梯形(trapezium)是指一组对边平行而另一组对边不平<br />行的四边形。平行的两边叫做梯形的底边，长的一条底边叫<br />下底，短的一条底边叫上底。不平行的两边叫腰；夹在两底<br />之间的垂线段叫梯形的高。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:18 页数：3
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文章作者：U-43711

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