幼儿园中班数学公开课教案《小猪家的房顶》含反思

幼儿园中班数学公开课教案《小猪家的房顶》含<br />反思<br />幼儿园中班数学公开课教案《小猪家的房顶》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />一、了解梯形的基本特征，能不受其他图形的干扰找出梯形；<br />二、认识不同的梯形，发展观察、比较、动手能力。<br />三、有兴趣参加数学活动。<br />四、体验数学集体游戏的快乐。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />一、图片：有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为<br />梯形的房子，图形可拆分；<br />二、等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片，长方形、三角形<br />的纸（数量与幼儿人数相同），剪刀；<br />三、人手一张白纸，上画三个正方形，剪刀；<br />四、幼儿活动材料《数学》第 21页《梯形大聚会》。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、导入主题，引起幼儿的兴趣，教师：小猪一家造了新房<br />子，这幢房子的屋顶很特别，让我们一起来找一找，这幢房<br />子上有什么形状。请幼儿在小猪的新房子中找出长方形和正<br />方形，并数数各有几个。<br />二、认识梯形教师：小猪家的屋顶是什么形状的呀？这个形<br />状它叫什么？（梯形）看看它和长方形、正方形有什么不一<br />样？将梯形图片倒着放、斜着放，请幼儿说说这个图形还是<br />不是梯形？<br />教师：这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形？（出示直角<br />梯形的图片）这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形？<br />（出示等腰梯形的图片）<br />三、让幼儿动手操作，加深印象。<br />教师：猪妈妈又生了很多猪宝宝，她准备给每只小猪盖一幢<br />房子，小猪们都喜欢梯形的屋顶，下面就请小朋友来帮帮忙，<br />帮小猪们设计出梯形的房顶。老师这里有长方形和三角形的<br />纸，请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形，有谁<br />想上来试试？幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形，再将剪<br />下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面，作为小猪家<br />的屋顶。<br />四、出示活动教材，再次感知梯形的特征。<br />出示幼儿活动材料《数学》第 21页《梯形大聚会》，引导幼<br /> <br />儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。<br />幼儿操作，教师在旁指导。<br /> 教学反思： <br /> 活动第一环节：找梯形。我制作了课件，出示小猪<br />的图片，为活动创设小猪告诉大家好消息，它家造新房子的<br />活动情景，激发活动兴趣。然后让幼儿找一找这幢房子的房<br />顶特别之处，然后引出梯形，并让幼儿认识梯形。本环节中，<br />我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。这里自<br />我感觉对梯形的介绍不精炼，没有把梯形和长方形作一个透<br />彻的比较，所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。<br />接着是认识直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议，<br />活动中，我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确，<br />我把目标定得太高了，不符合中班幼儿的接受能力。 <br />第二环节：变梯形，把长方形和三角形转换成梯形。以情景：<br />猪妈妈又生了很多宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小<br />猪们都喜欢梯形的房顶，请你们一起帮忙!导入下环节。我<br />的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形，感知长方形、<br />三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节，而且在幼<br />儿操作前，也没有做到清楚的讲解示范，一开始就让幼儿自<br />己探索，导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。小百科：屋<br />顶，汉语词语，房屋或构筑物外部的顶盖，包括屋面以及在<br />墙或其它支撑物以上用以支撑屋面的一切必要材料和构造<br /> <br />长长的内部有一个漂亮的五彩装饰的露木屋顶。 <br />