幼儿园中班教案《小猪家的屋顶》含反思

幼儿园中班教案《小猪家的屋顶》含反思<br />幼儿园中班教案《小猪家的屋顶》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />了解梯形的基本特征，能不受其他图形的干扰找出梯形。<br />认识不同的梯形，发展观察、比较、动手能力。<br />发展幼儿逻辑思维能力。<br />让幼儿懂得简单的数学道理。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />图片：有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形<br />的房子，图形可拆分；<br />等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片，长方形、三角形的纸<br />（数量与幼儿人数相同），剪刀；<br />人手一张白纸，上画三个正方形，剪刀；<br />幼儿活动材料《数学》第 21页《梯形大聚会》。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、导入主题，引起幼儿的兴趣，教师：小猪一家造了新房<br />子，这幢房子的屋顶很特别，让我们一起来找一找，这幢房<br />子上有什么形状。请幼儿在小猪的新房子中找出长方形和正<br />方形，并数数各有几个。<br />二、认识梯形教师：小猪家的屋顶是什么形状的呀？这个形<br />状它叫什么？（梯形）看看它和长方形、正方形有什么不一<br />样？将梯形图片倒着放、斜着放，请幼儿说说这个图形还是<br />不是梯形？<br />教师：这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形？（出示直角<br />梯形的图片）这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形？<br />（出示等腰梯形的图片）<br />三、让幼儿动手操作，加深印象。<br />教师：猪妈妈又生了很多猪宝宝，她准备给每只小猪盖一幢<br />房子，小猪们都喜欢梯形的屋顶，下面就请小朋友来帮帮忙，<br />帮小猪们设计出梯形的房顶。老师这里有长方形和三角形的<br />纸，请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形，有谁<br />想上来试试？幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形，再将剪<br />下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面，作为小猪家<br />的屋顶。<br />四、出示活动教材，再次感知梯形的特征。<br />出示幼儿活动材料《数学》第 21页《梯形大聚会》，引导幼<br />儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。<br /> <br />幼儿操作，教师在旁指导。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />活动第一环节：找梯形。我制作了课件，出示小猪的图片，<br />为活动创设小猪告诉大家好消息，它家造新房子的活动情景，<br />激发活动兴趣。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处，<br />然后引出梯形，并让幼儿认识梯形。本环节中，我重点让幼<br />儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。这里自我感觉对梯<br />形的介绍不精炼，没有把梯形和长方形作一个透彻的比较，<br />所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是认识<br />直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议，活动中，<br />我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确，我把目标<br />定得太高了，不符合中班幼儿的接受能力。<br />第二环节：变梯形，把长方形和三角形转换成梯形。以情景：<br />猪妈妈又生了很多宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小<br />猪们都喜欢梯形的房顶，请你们一起帮忙!导入下环节。我<br />的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形，感知长方形、<br />三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节，而且在幼<br />儿操作前，也没有做到清楚的讲解示范，一开始就让幼儿自<br />己探索，导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。小百科：梯<br />形是指只有一组对边平行的四边形 平行的两边叫做梯形的<br /> <br />底边，较长的一条底边叫下底，较短的一条底边叫上底。 <br />