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幼儿园中班教案《小猪家的屋顶》含反思

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幼儿园中班教案《小猪家的屋顶》含反思<br />幼儿园中班教案《小猪家的屋顶》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />了解梯形的基本特征,能不受其他图形的干扰找出梯形。<br />认识不同的梯形,发展观察、比较、动手能力。<br />发展幼儿逻辑思维能力。<br />让幼儿懂得简单的数学道理。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />图片:有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形<br />的房子,图形可拆分;<br />等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片,长方形、三角形的纸<br />(数量与幼儿人数相同),剪刀;<br />人手一张白纸,上画三个正方形,剪刀;<br />幼儿活动材料《数学》第 21页《梯形大聚会》。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、导入主题,引起幼儿的兴趣,教师:小猪一家造了新房<br />子,这幢房子的屋顶很特别,让我们一起来找一找,这幢房<br />子上有什么形状。请幼儿在小猪的新房子中找出长方形和正<br />方形,并数数各有几个。<br />二、认识梯形教师:小猪家的屋顶是什么形状的呀?这个形<br />状它叫什么?(梯形)看看它和长方形、正方形有什么不一<br />样?将梯形图片倒着放、斜着放,请幼儿说说这个图形还是<br />不是梯形?<br />教师:这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形?(出示直角<br />梯形的图片)这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形?<br />(出示等腰梯形的图片)<br />三、让幼儿动手操作,加深印象。<br />教师:猪妈妈又生了很多猪宝宝,她准备给每只小猪盖一幢<br />房子,小猪们都喜欢梯形的屋顶,下面就请小朋友来帮帮忙,<br />帮小猪们设计出梯形的房顶。老师这里有长方形和三角形的<br />纸,请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形,有谁<br />想上来试试?幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形,再将剪<br />下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面,作为小猪家<br />的屋顶。<br />四、出示活动教材,再次感知梯形的特征。<br />出示幼儿活动材料《数学》第 21页《梯形大聚会》,引导幼<br />儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。<br /> <br />幼儿操作,教师在旁指导。<br /> <br />活动反思:<br /> <br />活动第一环节:找梯形。我制作了课件,出示小猪的图片,<br />为活动创设小猪告诉大家好消息,它家造新房子的活动情景,<br />激发活动兴趣。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处,<br />然后引出梯形,并让幼儿认识梯形。本环节中,我重点让幼<br />儿感知梯形倒着放、斜着放,还是梯形。这里自我感觉对梯<br />形的介绍不精炼,没有把梯形和长方形作一个透彻的比较,<br />所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是认识<br />直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议,活动中,<br />我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。的确,我把目标<br />定得太高了,不符合中班幼儿的接受能力。<br />第二环节:变梯形,把长方形和三角形转换成梯形。以情景:<br />猪妈妈又生了很多宝宝,她准备给每只小猪盖一幢房子,小<br />猪们都喜欢梯形的房顶,请你们一起帮忙!导入下环节。我<br />的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形,感知长方形、<br />三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节,而且在幼<br />儿操作前,也没有做到清楚的讲解示范,一开始就让幼儿自<br />己探索,导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。小百科:梯<br />形是指只有一组对边平行的四边形 平行的两边叫做梯形的<br /> <br />底边,较长的一条底边叫下底,较短的一条底边叫上底。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:29:24 页数:4
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文章作者:U-43711

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