幼儿园中班教案《小猪照相》含反思

幼儿园中班教案《小猪照相》含反思<br />幼儿园中班教案《小猪照相》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1． 通过情景表演帮助幼儿理解儿歌的内容，学习用幽默的<br />语言朗读儿歌。<br />2． 通过扩编故事活动，让幼儿自己教育自己。<br />3． 理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。<br />4． 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />通过情景表演帮助幼儿理解儿歌的内容，学习用幽默的语言<br />朗读儿歌。<br /> <br />活动准备<br /> <br />挂图 小猪头饰<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一．1.老师弹琴，幼儿拍手打节奏安静。<br />2.出示挂图，让幼儿一边观察一半用语言引导。<br />老师：图上有什么?脏小猪、镜子、小猪在河里，小猫拿着<br />照相机，而小猪站在前面，发生了什么事情？大家想知道吗？<br />3.老师有表情的完整朗诵儿歌《小猪照相》。<br />小猪仔，想照相，<br />请求镜子来帮忙。<br />不要，不要，你太脏。<br />小河水，清清亮，<br />洗洗干净变模样。<br />小河给它鼓鼓掌；<br />漂亮，漂亮，真漂亮！<br />咔嚓一声响，<br />小猫来照相，<br />漂亮小猪留在照片上。<br />4.提问：（1）为什么小猪请镜子来帮忙，因为小猪想照相，<br />可是它的身上很脏，镜子不愿意帮助它。<br />（2）小猪来到什么地方？它在小河里干什么？小河在给它<br />说什么？小猪为什么特别高兴。<br />（3）小猫拿着照相机在给谁照相？漂亮的小猪。<br />5.欣赏儿歌两遍。<br /> <br />二．扩编故事<br />1.大家可以根据儿歌的内容加以想象编成故事。<br />2.图一：有只小猪非常喜欢玩，玩累了就躺在地上休息，滚<br />来滚去把身上都弄的脏脏的，它突然想起好长时间没有照相，<br />它就去找镜子帮忙，镜子一看到脏脏的小猪，对它说：我才<br />不要帮助你，你太脏了。小猪听了很伤心。<br />3.图二：小猪就来到了一条小河边，河水又清又亮，它就跳<br />进了小河洗啊洗小猪变干净了，小河水跳起来一边鼓掌一边<br />说：小猪变干净，漂亮漂亮真漂亮。小猪开心的笑着。<br />4.图二：小猪于是来到了草地，请小猫给自己照相，小猫咔<br />嚓一声就把漂亮的小猪相在了照片上。<br />５．对能编成故事的幼儿及时表扬贴星星给予鼓励。<br />三．学念儿歌<br />1.老师教幼儿用清晰、幽默的语言朗诵儿歌，注意停顿、轻<br />重的应用 34遍。<br />2.请幼儿带上小猪头饰扮演小猪，并做简单的动作集体跟着<br />念儿歌。<br />3.小组朗诵儿歌，对在小组朗诵儿歌时表现好的鼓掌给予奖<br />励并自己表扬自己我最棒。<br />4.个别朗诵儿歌，对在个别朗诵儿歌时表现好的幼儿及时表<br />扬贴星星给予鼓励。<br />四．活动延伸<br /> <br />小朋友通过学习这首儿歌你喜欢儿歌中的脏小猪还是可爱<br />干净的漂亮的小猪呢？平时我们上学还是出门干其它的事<br />情都要干干净净出门，这样无论到了哪里任何人都会喜欢你<br />的。<br /> <br />教学反思<br /> <br />本节语言活动自然和谐、生动有趣，在活动中我用《小猪照<br />相》儿歌贯穿始终从先听、提问、欣赏、扩编故事然后学念<br />儿歌使孩子们在自由、放松、开心理解掌握了儿歌。为了让<br />幼儿很好的学习儿歌，我充分的利用了挂图与头饰起到了很<br />好的效果。在扩编故事这环节中幼儿的兴趣浓厚，在学念儿<br />歌时小猪头饰的出现将活动推向**，大家都想当小猪，活动<br />在欢笑中结束，也让幼儿学到了知识。<br /> <br />附儿歌《小猪照相》<br /> <br />小猪仔，想照相，<br />请求镜子来帮忙。<br />不要，不要，你太脏。<br />小河水，清清亮，<br />洗洗干净变模样。<br /> <br />小河给它鼓鼓掌；<br />漂亮，漂亮，真漂亮！<br />咔嚓一声响，<br />小猫来照相，<br />漂亮小猪留在照片上。小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、<br />家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为<br />猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。<br />但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发<br />较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花<br />色。 <br />