幼儿园中班数学公开课教案《6以内的序数》含反思

幼儿园中班数学公开课教案《6 以内的序数》含<br />反思<br />幼儿园中班数学公开课教案《6以内的序数》含反思 <br />设计意图：<br /> <br />在日常教学中发现，将数学知识渗透到日常生活中以及教学<br />形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学游戏活动带来勃<br />勃生机。为此，我设计了这节以带幼儿去参加生日餐会为主<br />线的数学游戏活动，其中还融入了孩子们喜欢的动画片人物<br />美羊羊。从而引导幼儿通过多种形式的探索，真正感知 6以<br />内的序数的概念。　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、学习 6以内序数，理解序数的含义，会用序数词第几来<br />表示 6以内物体的排列顺序。<br />2、能清楚表述序列的顺序。<br />3、发展观察、辨别、归案的能力。<br />4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。<br /> <br />活动重点：<br /> 学习从不同方向（从左右、从右左、从上下、从下<br /> <br />到上）确定物体的排列位置。、 <br /> <br />活动难点：<br /> 尝试用完整的语言描述物体排列的位置。 <br /> <br />活动方法：<br /> 游戏法、讲解法、引导法。 <br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、ppt课件<br />2、操作材料：6种写有数字 16的食物卡片，操作纸人手一<br />份<br />3、生日歌音乐<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、创设情境<br />（一）情境导入，破译羊村大门密码数字 1-6。<br />1、今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀请小动物们去她<br />家聚餐，小朋友想不想也一起去看看啊？<br />2、要进入森林，得先把羊村大门打开，我们来试试。（按门<br /> <br />铃）哎呀，怎么打不开？原来羊村的大门上有一把五彩锁，<br />里面藏着许多数字宝宝，小朋友只要猜出数字宝宝，就可以<br />打开这把五彩锁了，桔黄色后面藏着谁呢？小朋友猜的对不<br />对？看一看。以此类推，出示数字宝宝，（1、2、3、4、5、<br />6）。羊村大门打开了，欢迎小朋友的到来。<br />（二）以羊羊的生日餐会活动，学习 6以内的序数。<br />1、出示 ppt小动物图片，引导幼儿观察。<br />提问：有那些小动物接受了羊羊小姐的邀请，准备去去她家<br />呢？<br />羊羊小姐邀请了几个小动物呀？一起来数。<br />引导幼儿说一说从左往右和从右往左数 xx小动物排在第 x<br />个。<br />教师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，红旗在哪边，<br />我们就从红旗的那边往后数，开始数的那一个叫第一。<br />2、到羊村超市选购食物。<br />出示装有食物的货架，今天小动物要带上自己最爱吃的食物<br />去聚餐，小朋友看一看，它们要买的最爱吃的食物在第几层？<br />交流讨论：为什么买同样的东西会得出不同的结论？<br />引导幼儿认识货架有高有低，可以从上往下数，也可以从下<br />往上数。<br />教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出<br />的结论会不同。<br /> <br />（三）寻找羊羊的家。<br />出示四幢楼房，让幼儿找一找羊羊住在第几幢楼房的第几层。<br />小动物们高高兴兴去羊羊家了，这里有四幢楼房，美羊羊在<br />哪里呢？我们一起来帮忙喊一下。（美羊羊）她的家在第几<br />幢第几层？<br />小结：小朋友真聪明，我们数房子楼层的时候是从下往上数<br />的，不可以从上往下数。<br />二、幼儿操作<br />帮助小动物用序数方式将食物依箭头方向从左往右或从右<br />往左装盘。<br />小动物们终于找到羊羊家了，他们要把好吃的东西装进盘子，<br />你们能不能帮帮忙？红旗在前面就从前面开始往后排，红旗<br />在后面就从后面开始往前排，一定要按照顺序排。<br />幼儿回桌子旁操作。<br />三、评价活动<br />放生日歌幼儿端着完成得作品回到椅子上坐好。<br />这个小朋友排的对吗？<br />小动物们可以过一个快乐的生日餐会了，我们一起祝美羊羊<br />小姐生日快乐。<br /> 教学反思： <br /> 本次活动以游戏贯穿，环节安排层次清晰、过渡自<br />然，幼儿参与积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物<br /> <br />上火车旅行，再到小动物回家时调转方向，学习从不同的方<br />向来说出第几节车厢，第三个环节则是送小动物回家，将难<br />度提高，让幼儿学习从两个方向同时确认次序。 <br />第三个环节是难点，由于担心幼儿不明白，所以在教学过程<br />中，我用了较多时间进行讲解和示范，导致了幼儿的注意力<br />有一些分散，课后，我进行了反思，教学活动要注意教师语<br />言的简洁、精炼，让幼儿多动手进行操作，让幼儿成为学习<br />的主体。小百科：集合论基本概念之一，是日常使用的第一、<br />第二等表示次序的数的推广。序数概念是建立在良序集概念<br />之上的，而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。 <br />