幼儿园中班数学优质教案《得数是5的加法》含反思

幼儿园中班数学优质教案《得数是 5 的加法》含<br />反思<br />幼儿园中班数学优质教案《得数是 5的加法》含反思<br /> <br />教学目标:<br /> <br />1、幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是 5 的加法。<br />2、进一步理解+,=的含义<br />3、在游戏中理解交换+两边的数得数不变：<br />4、积极探索数学活动，使幼儿学会解答简单的口述加法应<br />用题，培养幼儿初步的分析问题的能力<br />5、发展幼儿逻辑思维能力。<br /> <br />活动准备：<br /> 头饰、卡片 <br /> <br />活动重点：<br /> 得数 5的加法活动难点：解答简单的口述加法应用<br />题 <br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、引入：（复习 5的组成）<br />师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？<br />不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成 2和几呢？生：3<br />密码正确，请进吧。<br />二、情境感知----做客：看图学习 5的加法。<br />师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，<br />小心别被动物咬着，看图算 5以内的加法，算对动物送礼物<br />给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去<br />几个小动物家。把你的答案记清出点。<br />总结：<br />师：你刚刚碰到了什么问题？（用 4句话表达 4幅图）你是<br />怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录<br />师：请幼儿观察这些算式它们有个小秘密，看谁能先找出来？<br />师：总结：这些算式的得数都是 5，而且都是加法，那么这 4<br />道算式就是 5的加法算式。<br />师：像 1+4=5，4+1=5这两道算式数字相同，位置不同，但<br />得数不变，所以看到 1+4=5马上就想到 4+1=5，我们把他们<br />称为朋友题，同样我们看到 2+3=5就会想到什么呢？看到<br />三，巩固加深：<br />好了，小动物们都夸我们很聪明，我们手里都有动物送给我<br />们的玩具票票，出示价格。你手里有 5元，你能买那两样玩<br /> <br />具，你会买什么，为什么？还可以买那两样？<br />幼儿操作<br /> <br />总结：<br /> <br />师：有几种方法，买的是什么？<br />师：如果 5元买三样呢？<br />四、总结：这节课高兴吗？我们学习了得数等于 5得算式板<br />书：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.<br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄<br />弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活<br />动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正<br />让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小<br />百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个<br />以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的<br />符号为加号(+)。进行加法时以加号将各项连接起来。把和<br />放在等号(=)之后。 例：1、2和 3之和是 6，就写成︰<br />1+2+3=6。加法也分小数加法，分数加法及整数加法等。 <br />