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幼儿园中班教案《小动物学排队》含反思

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幼儿园中班教案《小动物学排队》含反思<br />幼儿园中班教案《小动物学排队》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体<br />的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。<br />2、喜欢参加操作活动，能积极探索。<br />3、发展幼儿逻辑思维能力。<br />4、引导幼儿对数字产生兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、教师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小<br />兔，小鸟），一幢 5 层的房子，火车图片，1--5 的数字卡片。<br />2、幼儿操作材料人手一张<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、 给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列<br />次序。<br />1、 今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动<br /> <br />物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的<br />小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？<br />2、小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。<br />教师出示火车，呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地排着<br />队准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？<br />小动物们谁排在第一？谁排在第二？、谁排在第五？让幼儿<br />回答。<br />小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢，可火车上没有号<br />码，怎么办呢？（请小朋友给火车编上号码）请小朋友把小<br />动物送上车厢。请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢，提问：<br />小兔排在第几？小朋友说出小兔的排列序数，并把它送上第<br />二节车厢，送完后，不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问：<br />第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？（幼儿个别回答<br />或集体回答）小动物们都坐上火车了。呜--火车开了，小朋<br />友跟小动物再见。<br />二、 送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列<br />次序。<br />1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动<br />物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢 5层的房<br />子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号<br />（1--5）。<br />2、教师把动物放进 5层高楼里，这幢房子有几层？谁住在<br /> <br />第几层？<br />三、小组活动第一组：给小动物排队。<br />第二组：给小动物安排层数。<br />第三组：动物运动会，按要求把小动物送到指定的位置上。<br />小百科：排队，指呈现整齐的线形排列。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:25 页数：3
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文章作者：U-43711

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