幼儿园中班教案《对称》含反思

幼儿园中班教案《对称》含反思<br />幼儿园中班教案《对称》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1．初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种<br />形式。<br />2．初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察<br />能力和审美意识。<br />3．鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。<br />4．培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br />5．有兴趣参加数学活动。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1．幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、<br />蜜蜂翅膀、每人若干套。<br />2．京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室<br />环境中。<br />3．长方形、正方形、三角形、圆形的纸，剪刀若干。<br />4．春天的背景图一幅。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、感知对称<br />1．故事引入：春天来了，花园里并满了五颜六色的花，美<br />丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，<br />飘来一片乌云，棋了大于，朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。<br />忽然，大家一起叫了起来：我丢了一只翅膀，飞不起来了！<br />（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）<br />雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢？<br />2．分组操作：把小朋友分成三组，分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻<br />蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅<br />膀配对。<br />3．幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形<br />状、花纹的角度)。<br />4．教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，<br />它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方<br />向相反，我们把这种形式叫轴对称。<br />二、找对称<br />1．幼儿分成三组分别进入植物角区观察树叶和花瓣，进入<br />生活区观察门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察<br />脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称<br /> <br />的。<br />2．师生分享：大家找到什么物品是对称的?为什么?<br />3．师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋<br />友指出并做动作。)<br />4．师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，<br />汽车的车轮，树叶的叶脉等。)<br />5．师：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协<br />调。)<br />三、观察和比较<br />1．老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么<br />特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图<br />案。)<br />2．师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)<br />3．教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，<br />周围的图案在大小、形状和排列上完全相同，叫点对称。<br />四、做对称<br />1．每个幼儿一套不同形状的纸，一把小剪刀，请幼儿自己<br />动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿<br />可以用折、剪等不同的方法。)<br />2．展示幼儿的作品，让幼儿互相分享经验。<br /> <br />活动延伸<br /> <br /> <br />在区域活动中可以开展以下活动。<br />1．数学活动：<br />(1)对称物品的分类。请幼儿将环境中的对称物品，按轴对<br />称和点对称进行分类，并展示在分享区。<br />(2)统计家里对称的物品。<br />2．美术活动：剪窗花、画脸谱、印染、剪贴画、设计对称<br />的服装等。<br />3．创造性活动：我是小小发明家(鼓励幼儿运用对称的原理<br />创造发明)。<br /> <br />活动反思<br /> <br />这个活动设计通过帮小昆虫找翅膀，激发幼儿主动去观察、<br />发现、感知对称的图案，让幼儿了解生活中到处都存在着对<br />称的事物。此设计是一个整合了语言、科学、艺术、数学等<br />多个领域的知识与能力的综合活动。由此活动还可以引申出<br />许多探索活动，以开阔幼儿视野，激发幼儿主动观察事物的<br />积极性，提高幼儿自我分析能力和审美能力，培养幼儿关心<br />自己、关心他人、关心环境的美好情感。此活动适合大班幼<br />儿，如果在中班进行，可以把它分成两个活动来完成。小百<br />科：对称，就是物体相同部分有规律的重复。晶体具有对称<br /> <br />性，这表现在晶体外形上是相等的晶面、晶棱和角顶有规律<br />的重复出现。晶体具有对称性的原因不同于其他物体。 <br />