中班数学对称教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />关于中班数学对称教学计划的思考 <br />中班数学对称教学计划的反思主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反思等，并初步了解对称的概念，认识两者点对称和轴对称的形式，并最初感知生活。对称事物和对称美，培养孩子的观察能力和审美意识，适合幼儿园教师参加中班数学活动班，来看看对称教学计划。设计计划 <br />生活中有许多神秘而美丽的事物，对称就是其中之一。儿童每天都生活在各种各样的对称环境中，但是他们无法自觉，主动地观察生活中的事物，更不用说欣赏对称的美了。那么，如何让孩子积极有目的地观察和发现生活中对称的事物和对称的美？ <br />活动目标 <br />1.初步了解对称概念，了解对称点对称和轴对称两种形式。 <br />2.最初感知生活中的对称事物和对称美，并培养儿童的观察能力和审美意识。 <br />3.鼓励幼儿使用各种感官知觉，理解和表现对称。 <br />4.培养幼儿进行比较和判断的能力。 <br />5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />活动准备 <br />1.儿童手术材料：蝴蝶翅膀，蜜蜂翅膀，以及每个人的几套不同大小，颜色和图案的人。 <br />2.在教室环境中摆放京剧口罩，窗花，树叶，衣服，围巾等。 <br />3.矩形，正方形，三角形，圆形纸，剪刀。 <br />4.春天背景图片。 <br />活动程序 <br />一，对称感 <br />1.故事介绍：春天来了，花园里到处都是五颜六色的花朵，美丽的蝴蝶，蜜蜂和蜻蜓在花朵中欢快地跳舞。此时，乌云密布，而国际象棋比那还要大。朋友拍拍翅膀准备回家。突然，所有人都哭了起来：&ldquo;我失去了翅膀，无法飞行！ &ldquo;（纸蝴蝶，蜜蜂和蜻蜓散布在背景图上。）雨越来越大。谁想帮助他们找到另一侧？ <br />2.分组操作：将孩子们分成三组，分别是蝴蝶，蜜蜂和狒狒。请个别儿童在背景上配对蝴蝶，蜜蜂和蜻蜓的翅膀。 <br />3.孩子会显示匹配的翅膀，并说明配对的原因（从颜色，形状和图案的角度）。 <br />4.教师总结：蝴蝶，蜜蜂和蜻蜓的翅膀位于身体的中心。左侧和右侧的大小，颜色，形状和图案完全相同，但方向相反。我们称这种形式为轴对称的。 <br />二，找到对称 <br />1.将孩子分为三组，进入植物角区观察叶子和花瓣，进入生活区观察门，窗，玩具柜，衣物等物品，进入艺术区观察面部，窗花，手工艺品和其他精美作品，找出是对称的。 <br />2.师生共享：发现哪些项目是对称的？为什么？ <br />3.老师：人体的哪些器官是对称的？运动可以对称吗？ （请让孩子指出并采取行动。） <br />4.老师：您一生中看到过哪些对称的事物？ （飞机机翼，汽车车轮，树叶的脉络等） <br />5.老师：为什么很多东西是对称的？ （流畅，美观，协调。） <br />三，观察与比较 <br />1.老师请孩子们欣赏圆形的花盘。印版上的图案有什么特点？ （中间有一个点，周围有许多大小和颜色相同的图案。） <br />2.老师：和轴对称图案一样吗？ （不一样。） <br />3.教师摘要：这也是一个以点为中心的对称图案。周围的图案在大小，形状和排列上都是相同的，称为点对称。 <br />四，做对称 <br />每个孩子都有一组不同形状的纸和一把小剪刀，孩子们应该做自己对称的图形，看谁最对称。 （教师建议幼儿可以使用不同的方法，例如折叠和切割。） <br />2.展示幼儿的作品，并让他们彼此分享经验。 <br />活动扩展 <br />在区域活动中可以进行以下活动。 <br />1.数学活动： <br />（1）对称项目的分类。要求儿童通过轴对称和点对称对环境中的对称对象进行分类，并将其显示在共享区域中。 <br />（2）统计房屋中的对称物品。 <br />2.艺术活动：切花，画Facebook颜料，印刷和染色，剪贴画，设计对称服装。 <br />3.创造性活动：我是一个小发明家...