幼儿园中班教案《听声音数糖果》含反思

幼儿园中班教案《听声音数糖果》含反思<br />幼儿园中班教案《听声音数糖果》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1．鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。<br />2．能通过听声音默数 10 以内的数，并能找出相应的数字，<br />尝试着了解多 1或少 1的数概念。<br />3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<br />4．培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1．供幼儿踩的板板 6～8块，上面写有数字。<br />2．糖罐一只（最好是铁罐），糖果若干。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、玩法<br />1．今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩<br />&lsquo;听声音数糖果的游戏。小朋友分成两组：南南组和<br /> <br />西西组，比一比哪组的孩子最棒。<br />2．小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里<br />放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才<br />能站起来大声告诉大家。（听到放进了几颗糖果，并要及时<br />验证）<br />规则<br />一定要蒙住眼睛，不能看。<br />听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回<br />答。<br />二、玩法<br />1．今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来<br />看看是几呀？（教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的<br />数字）<br />2．这次游戏的玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛，竖<br />起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马<br />上说出答案。等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板<br />板。<br />规则<br />一定要蒙住眼睛，不能看。<br />每教师说开始，幼儿才能离开座位去踩板板。<br />踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。<br />三、玩法<br /> <br />1．接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔<br />细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始，<br />小朋友就去踩比这个数字多 1的板板。踩对的孩子老师要来<br />抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。<br />2．也可以用同样的方法玩少 1的游戏。（多 1或少 1的环节<br />教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整）<br />规则<br />一定要蒙住眼睛，不能看。<br />教师说开始，幼儿才能离开座位去踩板板。　<br /> 　活动反思 <br /> <br />整个活动过程，幼儿都能积极投入，**迭起。分析原因，其<br />一是游戏中的规则简单，幼儿非常容易理解和操作。其二是<br />游戏具有趣味性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，<br />所以幼儿很喜欢。听完声音后不能马上回答，而是要捂住嘴<br />巴听到命令后才能报出答案或去踩相应的板板，小小的一个<br />动作既帮助幼儿遵守了游戏规则，又让他们沉浸在游戏情节<br />中。<br />对于教师来说，我也非常喜欢这则活动。其一这个活动教具<br />少，便于操作。其二是规则简单，便于教师交待清楚。其三<br />是整个活动层层递进，幼儿在活动中练习了默数、手口一致<br />点数、尝试理解多 1或少 1的数概念等。整个活动贯穿了形<br /> <br />式不变内容变的设计原则，让幼儿反复练习，却不感到枯燥<br />乏味。<br />在整个活动实施过程中，我觉得教师一定要交代清楚游戏规<br />则，游戏后要有验证环节，因为验证就是手口一致点数的过<br />程，也是让幼儿进一步理解和体验数数时最后一个数词代表<br />集合的总数这一数概念。小百科：声音是由物体振动产生的<br />声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动<br />物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物<br />体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波<br />通过任何物质传播形成的运动。 <br />