中班数学活动教案：听声音数糖果教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学活动教学计划：听糖果教学计划的数量（反思教学） <br />中班数学活动听糖果教学计划的数量（带有教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，鼓励孩子积极大胆地参加活动，可以通过&ldquo;听声音&ldquo;无声号10&rdquo;的数字，并可以找到对应的数字，尝试理解&ldquo;多1&rdquo;或&ldquo;少1&rdquo;的概念，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来听糖果教学计划的数量。活动目标 <br />1.鼓励幼儿积极和大胆地参与。 <br />2.您可以通过在10位数内传递&ldquo;听声音&rdquo;的数量并找到相应的数字来尝试理解&ldquo;多1&rdquo;或&ldquo;少1&rdquo;的概念。 <br />3.培养幼儿的观察，判断和动手能力。 <br />4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />活动准备 <br />1. 6至8个儿童可上的盘子，上面有数字。 <br />2.一个糖罐（最好是锡罐），几个糖果。 <br />活动程序 <br />首先，玩 <br />1.&ldquo;今天老师带了一个糖罐和很多糖果，让我们玩&ldquo;听糖果的声音&rdquo;游戏。这些孩子分为两组：南南组和西溪组，这比该组中的孩子好。 &ldquo; <br />2.孩子用手遮住了眼睛，听了耳朵。老师在糖罐里放了一些糖果。听完后，他无法立即说出答案。老师邀请他后，他可以站起来大声告诉所有人。 （我听到了一些甜食，必须及时核实） <br />规则 <br />确保遮住眼睛，不要看见。 <br />听完之后我无法说出答案。老师问完后，我可以站起来大声回答。 <br />二，玩 <br />1.&ldquo;今天，老师还带来了很多木板，上面有数字，让我们看一下吗？ &#039;（老师在让孩子认出黑板上的数字的同时放在黑板上） <br />2.&#039;该游戏的玩法与刚刚玩过的游戏不同。那孩子蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听。老师在糖罐里放了一些糖果。听完之后我无法说出答案。当老师说开始的时候，孩子们用这个数字踏上了黑板。 &ldquo; <br />规则 <br />确保遮住眼睛，不要看见。 <br />每个老师都说&ldquo;开始&rdquo;，孩子可以离开座位踩在板上。 <br />踩到板上时，您不会拥挤，只需用脚触摸板即可。 <br />三，玩 <br />1.接下来，让我们玩一个更加困难的游戏，并仔细聆听耳朵的声音。老师在糖罐里放了一些糖果。听了老师的话，老师说孩子会上一个比这个数字多一个的木板。踩着脚的孩子老师将拥抱他，并得到美味的糖果奖励。 &ldquo; <br />2.您也可以用相同的方式玩&ldquo;少1&rdquo;游戏。 （&ldquo;大于1&rdquo;或&ldquo;小于1&rdquo;链接教师可以根据孩子的游戏水平及时调整） <br />规则 <br />确保遮住眼睛，不要看见。 <br />老师说&ldquo;开始&rdquo;，孩子可以离开座位踩在板上。 <br />活动反思 <br />在整个活动过程中，幼儿可以积极投资并**。分析的原因是游戏中的规则很简单，孩子们很容易理解和操作。第二是游戏很有趣。静默数是上学期不常用的一种计数方法，因此孩子们非常喜欢它。听完声音后，您无法立即回答，但是您必须捂住嘴巴并听着命令，然后才能报告答案或踏上相应的面板。一个小动作将帮助孩子遵守游戏规则，并让他们沉浸在游戏情节中。在。 <br />对于老师来说，我也非常喜欢这次活动。其中一项活动教具较少且易于操作。第二点是，这些规则简单易行，便于教师清楚地说明。第三，整个活动是渐进的，孩子们练习沉默的数字，活动中分数的一致数，并尝试理解&ldquo;多1点或少1点&rdquo;的概念。整个活动遵循&ldquo;内容的形式变化&rdquo;的设计原则，使孩子可以反复练习而不会感到沉闷。 <br />在执行活动的整个过程中，我觉得老师必须解释游戏规则。游戏结束后必须有一个验证链接，因为验证是一致分数的过程，也是当孩子们进一步理解和体验数字时代表孩子的最后一个单词数。总数的概念。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需...