幼儿园中班教案《5的加法》含反思

幼儿园中班教案《5 的加法》含反思<br />幼儿园中班教案《5的加法》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、复习 5的组成，并知道 4+1、3+2及前后位置互换都等于<br />5。<br />2、在实际操作活动中，感受数学的乐趣。<br />3、引导幼儿积极与材料互动，体验加法的乐趣。<br />4、培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对<br />数学活动的兴趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、水果图片若干、记号笔、数字、符号卡片。<br />2、经过改编的歌曲。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、导入。<br />小朋友，今天我们去一个好玩的地方，我们出发喽！小鸟喳<br /> <br />喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹，咦！谁来了，1<br />只黄鹂鸟，正在树上叫，4只黄鹂鸟儿正在把舞跳，小朋友<br />们告诉我，一共是 5只鸟。<br />小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹，4只黄鹂<br />鸟，正在树上叫，1只黄鹂鸟儿正在把舞跳，小朋友们告诉<br />我，一共是 5只鸟。<br />前奏<br />小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹，看是谁呀？<br />2只小白兔，正在吃青草，3只小白兔儿，正在把舞跳，小<br />朋友们告诉我，一共是几只兔。<br />小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹，3只小白<br />兔，正在吃青草，2只小白兔儿正在把舞跳，小朋友们告诉<br />我，一共是 5只兔。<br />二、学习。<br />哦，到了到了，这是哪儿呀？小矮人的家，这儿有几个小矮<br />人？出示数字 1，小矮人真淘气，爱玩捉迷藏，小矮人快出<br />来啦，有小朋友来跟你玩了。哦，小矮人出来了，看看几个<br />小矮人出来啦？出示数字 4。合起来一共有几个小矮人？出<br />示数字 5，合起来我们要用什么符号？出示符号+，一共有用<br />=。用算式表示就是，小朋友一起读一读：1+4=5。<br />小矮人家的院子里还有树呢，这儿有 1片大叶子，这儿有 4<br />片小叶子，合起来一共有 5 片叶子。用什么算式来表示呢？<br /> <br />1+4=5。说的真好！<br />瞧！小矮人家的花儿，开了，真漂亮，告诉我有几朵？还有<br />1朵藏在这儿呢！4朵大花，1朵小花，合起来一共有 5朵花。<br />用什么算式表示。XXX请你来帮助我。4+1=5。我们一起读一<br />读：4+1=5。现在，请小朋友仔细看看这两条算式，告诉我<br />你发现了什么？你们看得真仔细，原来位置交换，结果不变。<br />小朋友一起说，位置交换，结果不变<br />闻，什么东西这么香？让我到小矮人的厨房去看看，哦，原<br />来是小矮人做的鱼干儿，闻一闻，特别香，小朋友也来闻一<br />闻，我给小矮人们也闻一闻，小矮人告诉我真香。看看这些<br />鱼干，有 2条大鱼，出示数字 2，3条小鱼，出示数字 3，合<br />起来一共有 5条鱼，可以用算式 2+3=5来表示，小朋友一起<br />读一读。其实，这条算式还可以变，你会吗？谁来帮助我？<br />我们一起读 3+2=5，我知道了，这是，交换位置，结果不变。<br />三、操作。<br />其实，小矮人还有好吃的呢，看，这是小矮人做的桔子沙拉，<br />看起来很好吃。你想吃吗？小矮人说了，只有一盘不够吃，<br />不过，我们可以自己来做水果沙拉，你看，我要做的这盘是<br />什么沙拉，苹果沙拉，怎么做，你会吗？苹果沙拉一共要用<br />5个苹果来做，你想用几个大苹果和几个小苹果呢？2个大<br />苹果，3个小苹果，我们可以把苹果贴在盘子上，用你的小<br />手先撕开盘子上的双面胶，贴上 2个大苹果，3个小苹果，<br /> <br />合起来一共是 5个苹果，用什么算式来表示？好，我们在下<br />面就要写算式 2+3=5。那我这盘沙拉还可以怎样做呢？用什<br />么算式表示？你的沙拉做得真棒！还可以怎么做呢？用什<br />么算式表示？你的沙拉跟别人做得不一样，真会动脑筋。这<br />盘沙拉还可以怎么做呢？你好棒啊！下面我们要一起去做<br />沙拉啦，记住每人做 4盘不一样的沙拉，可以用 4种不同的<br />方法，别忘了还要用算式表示。来吧，我们一起去做沙拉吧。<br /> 教学反思： <br /> <br />这次公开课教学目标的制定有些考虑不全面，没有根据班级<br />的实际情况，（班级幼儿出勤不是很好，有的幼儿 5的加法<br />已经学会了，有的还没有学到），如果把这词目标制定 5以<br />内加法的复习课会给好，另外，自己的心里素质有待于加强，<br />讲课时候有些紧张，把事先预定好的内容由于紧张给忘讲了。<br />小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两<br />个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法<br />的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。 <br />