幼儿园中班优秀数学教案《有趣的笔》含反思

幼儿园中班优秀数学教案《有趣的笔》含反思<br />幼儿园中班优秀数学教案《有趣的笔》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、<br />二维的分类。<br />2、发展幼儿观察、辨别、归案的能力，体会数学的生活化，<br />体验数学游戏的乐趣。<br />3、培养幼儿对数字的认识能力。<br />4、让幼儿懂得简单的数学道理。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />蜡笔，油画棒（红黄两色）各 4支，勾线笔、铅笔（红黑两<br />色）各 40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入活动，感知一维<br />1、师：你们知道制笔厂吗？（是生产笔的地方）今天老师<br />要带你们到制笔厂帮忙好吗？<br /> <br />他们生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看<br />看是什么笔？（蜡笔、油画棒）那跟旁边的好朋友比比看，<br />有什么不一样呢？（颜色、粗细、高矮、种类）解释种类小<br />结：工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们愿<br />意吗？<br />师：那怎么分呢？他们的第一道工序给了我们两个标志，你<br />们说怎么分？<br />小结：刚才我们根据男孩、女孩的标志把笔分了一次。看看<br />第二道工序可以怎么分呢？<br />2、第二道工序，给我们准备了两个笔筒请我们把笔放进去，<br />那我们可以怎么分呢？请两个小朋友来操作，提问：为什么<br />这么分？<br />请男孩子、女孩子根据不一样的一维分笔。贴上标志。<br />小结：刚才我们按颜色（**）分法完成了第二道工序。<br />二、进行二维的示范练习操作<br />1、你们干的太好了，制笔厂又生产了一批新的笔，你们看<br />有什么笔？（勾线笔、铅笔）他们有什么不一样？（颜色、<br />种类、有盖无盖、长短）<br />2、那看看我们又能帮什么忙了呢？工作人员给了我们 4个<br />笔筒，他会请我们怎么做呢？(按照标志把笔分放到各个笔<br />筒)不会回答的话，提问：笔筒上有什么？（标志）我们看<br />看这些标志告诉我们什么？<br /> <br />出示红色的勾线笔黑色的铅笔红色的铅笔黑色的勾线笔四<br />个笔盒。<br />一个个笔筒解说，教师示范两个笔筒，其余两个请幼儿操作。<br />3、这个工序怎么做你们明白了吗？那好，请你们每个人找<br />到一份工作材料，按照笔筒上的要求完成这道工序。完成以<br />后请把笔筒放到货架上。<br />4、幼儿操作，教师巡回指导。<br />5、检验小结：看看分对了没有？<br />三、活动延伸，感知三维<br />1、师：看看制笔厂还有些不同的标志，你们看看是什么？<br />谁知道？<br />2、出示几张三维的标志，让幼儿认识标志，感知三维<br />3、师：你们真棒，瞧，制笔厂的厂长要来夸我们了。（请一<br />个老师来夸小朋友工作做的好，送给每个孩子一支笔）<br />4、在给孩子送笔的环节中，自然结束教学活动。<br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄<br />弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活<br />动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正<br />让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小<br />百科：笔，bi，从竹从聿。述事而书之也。〈名〉(1) (会意。<br />从竹,从聿。聿( yù),是笔的本字,小篆象以手执笔。古时<br /> <br />毛笔笔杆都是以竹制成,故从竹。简化字笔,从竹从毛会意,<br />指旧时用的毛笔。此字最早见于北齐隽修罗碑,是六朝时的<br />俗字。也见于《集韵》。本义:毛笔)。 <br />