幼儿园中班优秀数学教案《离不开的数》含反思

幼儿园中班优秀数学教案《离不开的数》含反思<br />幼儿园中班优秀数学教案《离不开的数》含反思<br /> <br />幼儿园中班数学教案：<br /> 离不开的数 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。<br />2.在寻找数字中，培养幼儿观察、分析的能力；鼓励幼儿能<br />对个人、家庭、交通、通讯、气象等使用的数字用绘画、文<br />字及符号等方式进行记录。<br />3.帮助幼儿了解数字的重要性，初步理解数字在不同的地方<br />表示不同的意义。<br />4.让幼儿懂得简单的数学道理。<br />5.让幼儿学习简单的数学题目。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.在日常生活中请幼儿观察、收集生活中经常使用的数字。<br />2.教师有意识的在班级活动室中布置含有数字的图片和物<br /> <br />品，如：时钟、挂历、扑克棋等。<br />3.请幼儿记住家庭地址（包括门牌号码）电话等。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.寻找班级、幼儿园里的数字，讨论这些数字表示的意思。<br />今天老师交了一个新朋友，你们猜猜是谁？（数宝宝）它也<br />想和小朋友交朋友，可它们藏了起来，我们去找一找，看看<br />有那些数宝宝，它们代表什么意思？（教师带幼儿去寻找）<br />边找边集体说一说这些数字的作用。<br />2.幼儿分组交流：<br />除了我们刚才找到的数宝宝，你在生活中还见到哪些数宝<br />宝？把你知道的告诉大家。（请幼儿将自己在日常生活中见<br />到的数字讲给同伴听，说一说这里的数字有什么用？）<br />3.请个别幼儿讲述自己对数字的发现。<br />谁能把你知道的讲给老师和小朋友听？在哪些地方？看到<br />了什么数字？这些数字都表示什么意思？（进一步引导幼<br />儿讨论、归纳：在自己家里、商场、交通、通讯、气象等方<br />面使用的数字及他们的用途。）<br />4.教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣，知道它们对<br />生活的作用。<br />我们在生活中常常用到一些特殊而重要的号码，比如：119<br /> <br />是什么号码？（火警电话）<br />请幼儿说出几个。如 110报警电话、120急救电话等。<br />5.引导幼儿讨论：<br />如果生活中没有数字会怎样？（帮助幼儿理解生活中离不<br />开数字，数字在人们生活中的重要性。）<br />6.激发幼儿将自己观察发现的数字用文字、符号的形式记录<br />下来。<br />7.幼儿记录完后，进行全班交流。<br />教师有目的地表扬那些善于发现并有创造性的幼儿。<br />8.看看讲讲：幼儿用书 2-21。<br />9.活动延伸：<br />（1）日常生活中进一步观察数字并记录，将观察的结果告<br />诉伙伴。<br />（2）找一找节日中的数字，如三。八妇女节<br />（3）请幼儿问一问自家人的生日。<br />10.结束。<br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄<br />弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活<br />动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正<br />让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小<br />百科：数：是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，<br /> <br />是比较同质或同属性事物的等级的简单符号记录形式(或称<br />度量)。代表数的一系列符号，包括数字、运算符号等统称<br />为记数系统。在日常生活中，数通常出现在在标记(如公路、<br />电话和门牌号码)、序列的指标(序列号)和代码(ISBN)上。<br />在数学里，数的定义延伸至包含如分数、负数、无理数、超<br />越数及复数等抽象化的概念。 <br />