幼儿园中班数学教案活动《数的守恒》含反思

幼儿园中班数学教案活动《数的守恒》含反思<br />幼儿园中班数学教案活动《数的守恒》含反思<br /> 教学目标： <br /> 1、引导幼儿排除外部因素(颜色、大小、空间排列形式、<br />空间距离)的干扰,并理解体验 5以内数的守恒。2、培养幼<br />儿对数的兴趣,从而发展幼儿的思维想象能力。3、发展幼儿<br />思维的敏捷性、逻辑性。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学<br />活动的快乐。5、引发幼儿学习的兴趣。 <br /> 教学重点难点： <br /> 教学重点：初步让幼儿感知数的守恒。教学难点：用不<br />同的方法来验证数的守恒。 <br /> 教学准备： <br /> 1、情景表演(数量相同,大小不同,引起 2个小动物发生<br />争吵)请中班幼儿来表演。2、课件(制作大小不一,颜色不一,<br />排列不一的花)3、操作材料,用卡纸做的三角形(2个颜色,大<br />小) <br /> 教学过程： <br /> 一、引题,运用情景表演(请两个中班的小朋友来表演,<br />表演叙述,出事两个小动物和两个箩筐,一个大一个小,都是<br />小箩筐里的东西多，接着就发生争执)提问：小朋友你看他<br />们怎么吵起来呢,让老师去看看,看看有什么要帮忙的?(从中<br /> <br />引入数的守恒,教师可小结虽然箩筐的大小不一,但里面装<br />的东西的数量是不变的,是一样多的)二、学习数的守恒 1、<br />看课件(1)、出示两幅颜色不同的花,让幼儿观察,说说什么<br />不同?并数数数量是不是相同的。小结：刚才的花啊,颜色不<br />同,但是它的数量是相等的,都是 5。(2)、出示大小不同的两<br />幅画,先让幼儿观察,提问：大的有几朵?小的有几朵?除了颜<br />色一样以外还有哪里是一样的?小结：一个大的和一个小的<br />他们数量都是一样的,都是 5,所以看东西的数量是不是一样<br />多的,和大小没有关系。(3)、出示四幅排列不同队行的图,<br />让幼儿观察,他们哪里不同?哪里是一样的?小结：虽然他们<br />排队的方式是不同的,但是他们的数量还是一样的,都是 5。<br />三、幼儿操作(1)、老师告诉幼儿操作的方法,每个小朋友只<br />能拿 5个图形宝宝,组成不同形状的图形。(2)、请每组推选<br />一个好的,上来到投影前演示给小朋友看,让他自己说说。<br />(自己的方案)四、老师总结刚才啊,4组小朋友选上来的代表<br />啊,各个都棒极了,都用不同的方法演示了,其实啊我们的生<br />活中啊,还有许多像颜色不同,大小不同,但数量是相同的东<br />西,下面老师就带你们去一起找找吧。 <br /> 教学反思： <br /> 数的守恒对于中班小朋友来说是比较难掌握的，怎样吧<br />这样的一个比较难的数学概念形象化，让幼儿好接受呢?想<br />到了用情境展开并贯穿教学活动，让幼儿体验数守恒现象。<br /> <br />整个活动进行下来，感觉还是比较顺畅的，幼儿在活动中也<br />基本掌握理解数的守恒概念。小百科：守恒概念是指儿童认<br />识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不<br />变。 <br />