幼儿园中班教案《8以内数的守恒》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划《8以内数的守恒》带反思 <br />中班教学计划《8以内数的守恒》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，让孩子通过参观来学习观察方法，掌握观察顺序，培养孩子的初步比较，分析和口头表达能力“智力宫”游戏活动。为了使幼儿能够根据两组对象的变化正确地计算8个或更少的对象数，让孩子们学习简单的数学问题。快来看看幼儿园中的思考《8以内数的守恒》。 <br />活动目标： <br />1.通过参观“智能宫”的游戏活动，孩子们可以根据两组对象的不同排列正确地计算8个对象的数量。 <br />2.让孩子学会观察方法，掌握观察顺序，培养孩子的初步比较，分析和口头表达能力。 <br />3.让幼儿学习简单的数学问题。 <br />4.让孩子体验数学活动的乐趣。 <br />活动准备： <br />情报宫的游戏场景（中型积木，天鹅绒卡，8个内的各种物体或各种玩具）。 <br />活动程序： <br />一，表演木偶，激发孩子们的兴趣 <br />老师：“孩子们，你在看谁？ （兔宝宝）兔宝宝今天将把指南归还给孩子们，带您去参观“情报宫”，看看谁在参观时被最仔细的观察，最动脑筋，而兔宝宝将与他成为朋友。 <br />其次，参观知识宫，并了解8内数字的保存。 <br />1.第一个智力角度：相同大小的积木排列成两排，大小不同，排成两列，引导孩子从左到右，从后方仔细观察。 <br />问：这是什么？第一卡和第二行是哪一行？哪一行少？ <br />孩子观察答案后，如果有不同意见，请引导孩子数数并获得正确答案。 <br />老师：孩子们很会说话。两行块的大小相同，但是行很细，行很密集。它们都是4，这是相同的。 <br />2，第二智力角：5个不同大小的球，放在不同密度的两排中。 <br />质疑;第一排和第二排球是哪排？哪排小？更多大球还是更多小球？为什么？ <br />孩子通过点数和无声次数后，孩子告诉观察结果。教师继续使用语言来激发和激发孩子观察和寻求智力兴趣。 <br />老师得出的结论是，大球和小球一样多，所有的都是五个，但大小不同，大小也不同。 <br />3，第三个智力角：显示兔子给孩子们带来的礼物，每人一张卡。 <br />（1）请为每个孩子拿一张小卡片，并仔细观察卡片上有多少个或两组对象相同，哪些仍然相同，为什么？ <br />（2）孩子交换卡片互相讨论并说出原因。 （每张卡上绘制的对象是不同的，大小不同，并且排列形式也不同。） <br />4，第四智力角：兔子要求孩子们观看表演。 <br />（1）在磁性黑板上呈现唐老鸭和米老鼠跳舞的场景。第一种舞蹈是先排成一排，然后再排成水平对，以引导孩子们观察，谁是谁，谁是谁？尽可能多？为什么？ <br />（2）第二支舞以随机的方式安排，以引导孩子们观察。谁会想多一点，少一点点或多一点呢？ <br />老师：孩子们看起来很好。当唐老鸭和米老鼠跳舞时，无论他们如何改变布置，他们的人数都没有改变。他们都是8 <br />第三，孩子动手操作接触，进一步掌握8个养护人数。 <br />兔子将孩子带入迷宫：迷宫中有各种玩具，物品和教具，因此孩子们可以通过摆弄真实物体来不断调整物品的形状，从而进一步巩固了一组物品的数量而无需受布置和尺寸的影响。尽可能多。 （玩耍时，老师不仅要巡逻，还要提醒孩子们互相告诉） <br />四，结局 <br />小兔子说：“今天，孩子们真的很有能力，学到了很多技能。兔子真的很开心，想和所有人一起玩游戏。”那只小兔子把孩子们带出了智力宫。 <br />活动反思： <br />这堂课组织得非常成功。活动过程中使用游戏来激发孩子对数学的内在兴趣。深刻把握活动的难点和重点。它充分反映了教师对新的《纲要》的理解和实施。科学教育的价值取向。这一系列活动的设计和安排遵循科学发展观。大大提高了孩子对数学学习的兴趣。 <br />百科全书：8是有理数，在7和9中间的自然数，一个正整数，是一个复合数，偶数和立方数。 <br />