幼儿园中班教案《10以内数的守恒》含反思

幼儿园中班教案《10 以内数的守恒》含反思<br />幼儿园中班教案《10以内数的守恒》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类<br />及排列及排列形状的变化而改变，准确计算 10以内物品的<br />数量。<br />2、体验数守恒的有趣现象。<br />3、逐步树立自信心和创新意识。<br />4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br />5、能与同伴合作，并尝试记录结果。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />能尝试不同的排列方法<br /> <br />活动准备<br /> <br />教具：泡泡卡片、数字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔<br />珠子、棉线若干<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />1、预备活动：<br />是有相互问候<br />2、集体活动。<br />*创设情境：泡泡表演队来幼儿园演出了。看，他们 20个队<br />员分成了两组，每组演员都准备了精彩的节目，一起来看看<br />吧。<br />引导幼儿拿出学具吹泡泡按照大小或颜色分类分为两类泡<br />泡摆成不同的造型，数数泡泡的数量，感受泡泡不论大小、<br />颜色及造型的变化，每一类总数不变，都是 10个泡泡。<br />*进一步感知 10以内等量物品的守恒。<br />请幼儿找出 10个雪花片尝试不同的排列方式拼摆。请个别<br />幼儿展示自己的成果。<br />3、分组活动。<br />师：节目表演的太精彩了，可我发现演员们没有演出服和饰<br />品。我们来帮它们一起做吧！<br />第一组：制作手链。将 10个一组大小不同珠子穿成手链并<br />写上价格标签<br />第二组：制作演出服。幼儿手中的彩色串珠组成牌龙，排列<br />形式，规律不限。<br /> <br />4、交流小结，收拾学具。<br />各组请 1-2 名幼儿交流自己刚才玩了什么，做了什么活动，<br />对数量相同的物品进行交换、排列之后发现了什么。<br />5、 活动结束<br /> <br />教学反思<br /> <br />数的守恒对于中班小朋友来说是比较难掌握的，怎样吧这样<br />的一个比较难的数学概念形象化，让幼儿好接受呢？想到了<br />用情境展开并贯穿教学活动，让幼儿体验数守恒现象。<br />整个活动进行下来，感觉还是比较顺畅的，幼儿在活动中也<br />基本掌握理解数的守恒概念。<br /> <br />反思活动，有以下不足：<br /> <br />1、 集体活动中的幼儿自主操作，感知物品数量不因排列形<br />式的变化而改变，其实幼儿在操作中排列很多不同形式，但<br />我在这个环节中并没有让幼儿将自己的成果在全班幼儿面<br />前展示出来，幼儿的经验没有得到进一步提升，这是一个遗<br />憾。<br />2、 分组活动的材料投放比较单一，在 5以内守恒使用这些<br />教具，幼儿对此教具不太感兴趣。小百科：数字分好几种，<br /> <br />阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发<br />明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传<br />播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。 <br />