幼儿园大班下学期数学教案《数的守恒》含反思

幼儿园大班下学期数学教案《数的守恒》含反思<br />幼儿园大班下学期数学教案《数的守恒》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空<br />间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。<br />2、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。<br />3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。<br />4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。<br /> 活动准备： <br /> <br />海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻<br />璃杯 2个；碗一个；木珠若干；小玩具若干。<br /> 活动过程： <br /> <br />一.复习点数 6。<br />海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数<br />有多少条鱼。<br />二.学习数的守恒。<br /> <br />1．幼儿表演。<br />（1）鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮<br />的队形，请幼儿点数有几条鱼。<br />（2）鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有<br />几条鱼。<br />（3）鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有<br />几条鱼。<br />（4）请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的<br />数目不变。<br />2．茶杯配茶盘。<br />（1）我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好<br />后问：茶杯和茶盘一样多吗？<br />（2）将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：想一想茶杯<br />和茶盘一样多吗？在将茶杯一一放在茶盘里。<br />（3）在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。<br />（4）总结:虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数<br />目一样多。<br />3．将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，教师<br />两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯<br />子 1/2时问：这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？如不<br />一样重新在做。<br />4．请幼儿做两种难度的操作单。<br /> <br /> 活动延伸： <br /> <br />1．用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试<br />记录。<br />2．室外游戏春风吹。<br />（1）幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。<br />（2）教师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，<br />吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。<br />（3）儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然<br />后说说：我们组是*个人。<br /> 活动反思： <br /> <br />活动前，我引导幼儿用儿歌的形式对五以内的数字复习，激<br />发了幼儿扩展的兴趣 ，颜色不一的魔术帽激发幼儿自主探<br />索的好奇心，从颜色到大小不同的变化，能更直观体验数值<br />的守恒，整个活动体现了孩子为主体，老师为主导的和谐师<br />生关系，绝大多数幼儿能主动去学，发现，探索，达到了预<br />期的目标，但还是有些不足之处，从大小，颜色，空间是一<br />个由易到难的过程，有些幼儿会中途失去耐心和兴趣，另外，<br />整个节奏感还要强些，内容紧凑些。小百科：守恒是指概念<br /> <br />的掌握和概括能力不再受事物的空间特点等外在因素的影<br />响，而能够抓住事物的本质特质进行抽象概括。也就是儿童<br />的认知能力不再因为事物的非本质特征（如形状、方向、位<br />置等）的改变而改变，能够达到透过现象看清本质，把握本<br />质的不变性。 <br />