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幼儿园中班数学教案《数的守恒》含反思
幼儿园中班数学教案《数的守恒》含反思
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幼儿园中班数学教案《数的守恒》含反思<br />幼儿园中班数学教案《数的守恒》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类<br />及排列及排列形状的变化而改变,准确计算 10以内物品的<br />数量。<br />2、体验数守恒的有趣现象。<br />3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br />4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 <br /> 教学重点、难点 <br /> <br />能尝试不同的排列方法<br /> <br />活动准备<br /> <br />教具:泡泡卡片、数字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔<br />珠子、棉线若干<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />1、预备活动:<br />是有相互问候<br />2、集体活动。<br />*创设情境:泡泡表演队来幼儿园演出了。看,他们 20个队<br />员分成了两组,每组演员都准备了精彩的节目,一起来看看<br />吧。<br />引导幼儿拿出学具吹泡泡按照大小或颜色分类分为两类泡<br />泡摆成不同的造型,数数泡泡的数量,感受泡泡不论大小、<br />颜色及造型的变化,每一类总数不变,都是 10个泡泡。<br />*进一步感知 10以内等量物品的守恒。<br />请幼儿找出 10个雪花片尝试不同的排列方式拼摆,请个别<br />幼儿展示自己的成果。<br />3、分组活动。<br />师:节目表演的太精彩了,可我发现演员们没有演出服和饰<br />品。我们来帮它们一起做吧!<br />第一组:制作手链。将 10个一组大小不同珠子穿成手链并<br />写上价格标签<br />第二组:制作演出服。幼儿手中的彩色串珠组成牌龙,排列<br />形式,规律不限。<br />4、交流小结,收拾学具。<br />各组请 1-2 名幼儿交流自己刚才玩了什么,做了什么活动,<br /> <br />对数量相同的物品进行交换、排列之后发现了什么。<br />5、 活动结束<br /> <br />教学反思<br /> <br />数的守恒对于中班小朋友来说是比较难掌握的,怎样吧这样<br />的一个比较难的数学概念形象化,让幼儿好接受呢?想到了<br />用情境展开并贯穿教学活动,让幼儿体验数守恒现象。<br />整个活动进行下来,感觉还是比较顺畅的,幼儿在活动中也<br />基本掌握理解数的守恒概念。<br />反思活动,有以下不足:<br />1、 集体活动中的幼儿自主操作,感知物品数量不因排列形<br />式的变化而改变,其实幼儿在操作中排列很多不同形式,但<br />我在这个环节中并没有让幼儿将自己的成果在全班幼儿面<br />前展示出来,幼儿的经验没有得到进一步提升,这是一个遗<br />憾。<br />2、 分组活动的材料投放比较单一,在 5以内守恒使用这些<br />教具,幼儿对此教具不太感兴趣。小百科:数量,指事物的<br />多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:29:15
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文章作者:U-43711
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