幼儿园中班数学教案《数花瓣》含反思

幼儿园中班数学教案《数花瓣》含反思<br />幼儿园中班数学教案《数花瓣》含反思活动目标：1、<br />巩固对 7以内数量的认识。2、在游戏中探索数封闭状物体<br />的数数方法，并学习用做记号的方法数数。3、愿意用恰当<br />的方式交流操作过程和结果，萌发参与数学活动的兴趣。4、<br />培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，<br />体验数学活动的乐趣。活动准备：1、教具：贴有 4、5、6<br />数字的花盆各一个。呈圆形排列的图片若干。2、学具：自<br />制(4、5、6、7 片花瓣)的花朵人手一朵，4-7 的数卡若干。<br />作业纸人手一份，记号笔。活动过程：一、谈话导入，引起<br />兴趣我喜欢的花 1、师：小朋友，你们喜欢花吗?喜欢什么花?<br />那你们数过花瓣吗?2、师：今天，老师也为小朋友准备了一<br />些花瓣，让我们来数一数，好吗?二、幼儿自主尝试数花瓣<br />1、师提出要求：请你从桌上选一朵花，然后数一数，你拿<br />到的花有几片花瓣?(幼儿操作，自主探索)2、请个别幼儿介<br />绍：你的花有几片花瓣?你是怎么数的?3、师：你有跟他们<br />不一样数的方法吗?怎么样才能不漏数，也不重复呢?4、师<br />小结：用一只手拿着一片花瓣，接着用另一只手从这片花瓣<br />开始按顺序数下去。三、学习用做记号的方法数花瓣 1、师<br />演示用做记号的方法数花瓣师：今天，我们要来学习一种新<br />的方法数花瓣：先找到一片花瓣，然后在这片花瓣上做个记<br /> <br />号，你们想做什么记号呢?(教师演示做记号：?○&uarr;)然<br />后从做记号的这片花瓣开始数，一片一片按顺序数。我们一<br />起来数一数吧：1、2.。。。。。一共有几片花瓣，用数字几来<br />表示呢?(师粘贴数字)2、师交代要求：你会了吗?现在请你<br />也来试一试，用自己喜欢的图形在花瓣上做个记号，再按顺<br />序数一数，数完想想用数字几来表示，再找到数字把把数字<br />贴在花心里。3、幼儿操作：做记号、数花瓣、贴数字。4、<br />个别交流：你做了什么记号?你的花有几片花瓣?用数字几来<br />表示?四、送花朵回家数字与圆点的匹配 1、师逐一指花盆，<br />幼儿上来根据花瓣数量送花。师：漂亮的花是属于花盆的，<br />我们来送花朵回家好吗?来看看，你的花应该送到哪个花盆<br />里(师列举 4朵花瓣的花送到贴有四个圆点的花盆里)2、师<br />幼共同检查、纠错。师：有没有小花回错家而在哭呢?下面<br />请 4 个小朋友来检查一下。五、幼儿操作活动数藏在盘子、<br />手链里的花瓣，并用竖线表示数量。1、展示作业纸师：花<br />瓣宝宝和我们玩起了捉迷藏游戏，瞧，他们藏到了盘子里、<br />手链里，看到花瓣宝宝了吗?请你用刚才做记号的方法数一<br />数，盘子里的花瓣，手链里的花瓣，数出是几，然后用几根<br />竖线记录下来。2、幼儿操作 3、个别交流：你的盘子里藏了<br />几片花瓣?你是怎么数的?你的手链里藏了几片花瓣?你做了<br />什么记号?六、拓展延伸生活中这样数数的物体 1、展示各种<br />圆形状实物：手链、花瓶上的花纹、桔子、铃鼓等)师：今<br /> <br />天我们学习了用做记号的方法顺着一个方向数花瓣，这样数<br />才能不重复、不漏数，在我们生活中，还有哪些东西也可以<br />用这样的方法数呢?2、结束语：等一会，老师带你们去数一<br />数大自然中的花瓣。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其<br />他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时<br />期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为<br />幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一<br />个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，<br />并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性<br />得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总<br />目标预设的要求。小百科：花瓣是花(Flower [&#039;flau<br />ə]) 中花冠的一个组成部分，是花被的内部组成部分，是花<br />无性的一个组成部分。花被的内部一般分花瓣和花萼，但有<br />些花的花瓣和花萼非常相似，这时它们就统称为花瓣了。典<br />型的花的花瓣的颜色和形状非常鲜艳，它们环绕花的生殖器<br />官。花瓣的数目往往是花的分类的一个标志:双子叶植物一<br />般有四或五枚花瓣，而单子叶植物一般有三枚或三的倍数枚<br />花瓣。 <br />