幼儿园中班下学期数学教案《分类》含反思

幼儿园中班下学期数学教案《分类》含反思<br />幼儿园中班下学期数学教案《分类》含反思<br /> <br />设计意图：<br /> <br />分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要<br />运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、<br />家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》<br />中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活<br />动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变<br />得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，<br />我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题<br />材，将为货运火车装运货物的游戏贯穿始终。活动中，让孩<br />子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发<br />现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼<br />儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要<br />性和有趣性。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、鼓励幼儿尝试探索分类装货物的方法。<br /> <br />2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。<br />3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。<br />4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确<br />性、敏捷性。<br />5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、知识准备：幼儿对火车已有初步的感性认识。<br />2、材料准备：16 块火车外形的底板（15 块小的，1 块大的），<br />各种货物卡片，各种图形片；碟片一张。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。<br />1、观看 CD，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火<br />车两种。<br />小朋友，看，我们来到了哪儿？<br />2、五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地<br />工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物。<br />二、操作活动。<br />1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火<br />车装运货物）<br /> <br />（1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识分类。<br />（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。<br />活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负<br />责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重<br />点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦）<br />（3）汇报操作结果。<br />2、第二次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物）<br />（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。<br />活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后<br />将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。（两节车厢的<br />操作是满足能力中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为能力<br />强的幼儿提供提高能力机会。）<br />（2）请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？<br />3、幼儿集体合作装运货物。（将具体的实物操作卡片换成抽<br />象的图形卡片）<br />（1）出示一列大火车。<br />现在，我们要把这些木材分别运送给三位客人。第一位客人，<br />他要红色的木材；第二位客人，他要圆形的木材；第三位客<br />人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木<br />材？<br />（2）请幼儿自己检验劳动成果，体验成功的喜悦和快乐。<br />三、活动延伸。<br /> <br />1、小结集体操作情况，发现交集分类的现象，为下次活动<br />打基础。<br />2、幼儿开着火车出活动室，结束活动。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。<br />要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类，<br />总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困<br />难，只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我<br />们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按物体的两个<br />特征进行分类。小百科：分类，是指按照种类、等级或性质<br />分别归类。语出《书·舜典》附亡《书》序:帝厘下土，方<br />设居方，别生分类，作《汩作》。 <br />