幼儿园中班下学期数学教案《穿梭森林》含反思

幼儿园中班下学期数学教案《穿梭森林》含反思<br />幼儿园中班下学期数学教案《穿梭森林》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、通过活动使幼儿自主探索各种排序方法。<br />2、体验帮助别人的快乐。<br />3、培养幼儿相互合作意识。<br />4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确<br />性、敏捷性。<br />5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1、红、黄色卡纸若干，自制面包若干；<br />2、自制地图一幅；<br />3、模拟场地；<br /> 　【活动过程】 <br /> <br />一、音乐导入：<br />教师和幼儿听《感恩的心》跟随老师进入场地。<br /> <br />二、谈话引出主题：<br />师：小朋友们，刚才森林里的小动物们打来了求助电话，说<br />他们那里发生了火灾，虽然大火扑灭了，但是它们没有食物<br />吃，已经饿了好几天肚子了，我们一起给他们运一些面包去<br />吧。<br />师：但是通往森林是没有道路的，只有一张地图，就让我们<br />一起来探路出发吧。<br />师：（教师出示电脑课件地图，边引导幼儿观察边讲述）我<br />们现在的位置是营地（指出营地坐标），一会出发我们将要<br />穿越一条小河（指出小河坐标），在傍晚时分我们将到达丘<br />陵地带（指出丘陵地带坐标），在丘陵地带住一晚上，第二<br />天上午我们将翻越一座大山（指出大山坐标），下午我们就<br />到达森林啦！去森林的路程会很艰难你们有信心吗？<br />师：现在出发，出发前先按纵向报数（每队幼儿从第一个开<br />始报数），报数完后带上面包和物品出发！<br />三、引导幼儿根据要求解决困难：<br />（1）遇到小河：<br />1、师：怎么办？（搭桥）那我请小朋友们分组，搭一座有<br />规律的桥吧！<br />2、请幼儿分成四组将这些卡纸铺成各种各样的长长的桥。<br />幼儿分组边讨论边操作将这些卡纸根据颜色铺成各种规律<br />的桥。<br /> <br />3、幼儿分组讨论操作。<br />4、师：铺好的小组请站到旁边，我们一起看看哪个小组搭<br />的桥是有规律的。<br />5、集体讨论幼儿操作结果，和全体幼儿一起从第一队开始<br />按顺序读出泡沫板颜色，等找出规律后再问幼儿，如果再向<br />下接着按这样的规律排，应该再放什么颜色？（此处让个别<br />幼儿来操作）。请小朋友快速的过桥我们继续前进！<br />（2）进入丘陵地带：<br />1、师：晚上了，我们要休息，怎么办？（铺地毯）地毯有<br />什么形状的呢？（幼儿回答：一般是长方形和正方形的。）<br />那我请小朋友们分成四组根据卡纸颜色铺成有规律的长方<br />形或正方形的地毯。好，现在开始行动。<br />2、铺好地毯的士兵请迅速归队，我们一起看看每一组铺的<br />地毯是什么规律的？如图：<br />第一组：<br />第二组：<br />好，现在开始休息！<br />（3）（大约 1分钟后）进入大山：<br />1、师：早上起床，我们要翻过大山，怎么办？（铺路）那<br />我请小朋友们分成四组边讨论边操作将这些卡纸根据颜色<br />铺成有规律的长方形路。师：要求要按规律，不能和前面的<br />一样。<br /> <br />2、师：铺好路的小组迅速回队，我们一起看看每一组铺的<br />路是什么规律的？<br />3、总结点评。如果再向下接着按这样的规律排，应该再放<br />什么颜色？请小朋友们快速翻过大山我们继续前进！<br />四、结束活动：<br />师：我们终于到达了森林，让我们把面包送给小动物们一起<br />来舞蹈吧。活动结束。<br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄<br />弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活<br />动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正<br />让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小<br />百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木<br />与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，<br />并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具<br />有丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。森林被誉为<br />地球之肺。 <br />