幼儿园中班下学期数学教案《小裁判》含反思

幼儿园中班下学期数学教案《小裁判》含反思<br />幼儿园中班下学期数学教案《小裁判》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、在游戏中，感知图形面积的大小，体验面积测量的意义。<br />2、学习用多个单位量覆盖的方法测量面积，并用数字表示<br />测量结果。<br />3、喜欢参与数学活动，并能大胆地表述自己的观点。<br />4、让幼儿学习简单的数学题目。<br />5、能与同伴合作，并尝试记录结果。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、课件；<br />2、教师教具：操作底板、测量纸块，数字卡片，磁铁；<br />3、幼儿操作用具：操作底板、测量纸块、数字卡片。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、情境导入活动。<br /> <br />1、出示图片，引起幼儿兴趣。<br />师：今天老师给你们带来了两位客人，他们是谁啊？（出示<br />课件）看他们俩的表情怎么了？（生气）为什么呢？原来啊，<br />海绵宝宝和派大星在海滩上盖了一栋新房子，在装修的时候<br />他们都觉得自己干的活多，所以吵了起来。他们想请我们去<br />给他们当裁判，比比看到底谁出的力气多？你们愿意吗？<br />2、演示操作。<br />3、接下来是最后一轮比赛，第三轮比赛要比一比谁铺的草<br />坪大。看，这里分别是海绵宝宝和派大星家铺的草坪。你能<br />看出谁铺的草坪大吗？待会请小裁判自己去铺一铺，量一量，<br />这里还是有很多一样大小的方块和数字卡片，大家来说一说<br />要怎么做呢？先做什么？先用方块铺一铺，铺满以后数一数<br />用了多少方块，最后把数字卡片插上去，比一比两边数字的<br />大小，就能知道谁铺的草坪大啦！<br />二、分组操作。<br />幼儿分组操作，教师巡视指导。<br />师：你们身后的桌子上每人都有一副海绵宝宝和派大星铺的<br />草坪的图片，待会请你们去铺一铺，量一量，比比看谁铺的<br />草坪大。请你们搬着你们的小椅子轻轻地走到后面吧！（请<br />教师巡视指导）<br />三、交流总结。<br />1、集中交流<br /> <br />各位小裁判都已经量好了，铺满海绵宝宝铺的草坪用了多少<br />方块？（7块，教师验证）用数字几表示？数字 7。铺满派<br />大星铺的草坪用了多少方块？（6块，教师验证）6块方块<br />用数字几表示？数字 6。谁铺的草坪大？为什么？因为铺满<br />海绵宝宝铺的草坪池用了 7块方块，铺满派大星铺的草坪用<br />了 6块方块，7大 6小，所以海绵宝宝铺的草坪大。那小裁<br />判们第三轮比赛谁赢了？（海绵宝宝）我们给他一个赞！<br />2、小组评价<br />师：三轮比赛结束了，让我们来看一看比赛结果。第一轮比<br />赛谁赢了？第二轮比赛谁赢了？第三轮比赛谁赢了？那这<br />次比赛的冠军是谁啊？我们恭喜海绵宝宝，他是一个劳动小<br />能手。我们也给自己鼓鼓掌，今天啊你们都学会了用铺一铺<br />量一量的方法比较大小，都是很棒的小裁判哦。可是如果你<br />们想要做更多比赛的裁判，还需要多多学习努力哦！<br /> <br />反思<br /> <br />中班幼儿已有一定的社会经验，鼓励幼儿中胆动手尝试操作<br />活动，提高幼儿学习的主动性。活动设计符合中班幼儿的年<br />龄特点。活动开始教师通过观察了解到有两位幼儿测量不积<br />极，因为不知道测量的方法。教师从中发现问题，为下一环<br />节作铺垫。让幼儿知道通过我们的数学活动可以解决生活中<br /> <br />的实际问题，让幼儿有一定的成就感，使幼儿对数学活动产<br />生更高的兴趣。所以，幼儿参与活动的积极性提高了。小百<br />科：测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即<br />对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。 <br />