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中班数学优质教案《小裁判》含反思

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中班数学优质教案《小裁判》含反思<br />中班数学优质教案《小裁判》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />能用自然物正确地测量线段及图形边的长度，并比较长短。<br />能与同伴合作，并尝试记录结果。<br />让幼儿懂得简单的数学道理。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />1、两名运动员比赛跳远的图片(运动员跳出的线段长度是 2<br />的倍数)，2厘米长的短棒若干。<br />2、幼儿用书，形针若干，小木棒若干。<br />3、实物投影仪。<br /> <br />活动过程:<br /> <br />1、学习测量的方法。<br />提问：图上的运动员在干什么?我们来做小裁判，评一评他<br />们谁跳得远?(启发幼儿用测量的方法来比较)教师在实物投<br /> <br />影仪上演示测量的方法：用小棒沿线段一一排列，使小棒头<br />尾相接，没有空隙。在线段下写下所用小棒的数量。<br />请一位幼儿上来，分别尝试测量另外一个运动员跳的线段的<br />长度，教师帮助幼儿写下所用小棒的数量。<br />比一比谁跳得远，并说一说为什么。<br />2、讨论并尝试测量另一幅图。(方法同测量图一)3、幼儿用<br />小棒或回形针测量幼儿用书上运动员跳高、跳远、投掷的线<br />段长度，并给跳得远、投得远、跑得高的那名运动员贴上小<br />红花。<br /> <br />反思<br /> <br />中班幼儿已有一定的社会经验，鼓励幼儿中胆动手尝试操作<br />活动，提高幼儿学习的主动性。活动设计符合中班幼儿的年<br />龄特点。活动开始教师通过观察了解到有两位幼儿测量不积<br />极，因为不知道测量的方法。教师从中发现问题，为下一环<br />节作铺垫。让幼儿知道通过我们的数学活动可以解决生活中<br />的实际问题，让幼儿有一定的成就感，使幼儿对数学活动产<br />生更高的兴趣。所以，幼儿参与活动的积极性提高了。小百<br />科：测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即<br />对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:29:35 页数：2
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文章作者：U-43711

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