幼儿园中班教案《森林音乐会》含反思

幼儿园中班教案《森林音乐会》含反思<br />幼儿园中班教案《森林音乐会》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、欣赏乐曲，感受乐曲活泼欢快的情绪;初步体验合作演奏<br />的乐趣。<br />2、能仔细看图谱、看指挥进行演奏，尝试用乐器(沙锤、双<br />向板、碰铃)演奏<br />&amp;times;&amp;times;|&amp;times;&amp;times;&amp;times;|、 <br />&amp;times;&amp;times;&amp;times;&amp;times;|&amp;times;&amp;times;&amp;times;&amp;<br />times;|两个节奏型。<br />3、能根据音乐的速度，变换动作速度。<br />4、能大胆表现乐曲的内容、情感。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />图谱、打击乐器(沙锤、双响板、圆舞板或碰铃)、图谱符号<br />卡片(详见范例)<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、开始部分<br />1、 老师以谈话引出活动主题。<br />2、 老师：今天呀，森林里的小动物要邀请我们去参加一个<br />森林里的音乐会，你们想不想去当演奏家?那我们要闯过三<br />次关才能去演奏。你们有信心闯关吗?<br />二、基本部分<br />(一)倾听音乐，感知音乐的节奏型，并熟悉音乐的旋律。<br />(设计意图：此环节让幼儿初步倾听音乐，感知音乐的节奏<br />型，感受乐曲的特点。)<br />老师：(出示信封)让我们一起来看看，第一关的要求是什么?<br />第一关要安静听听我们要演奏的曲子，听听今天要演奏的音<br />乐是什么?<br />1、老师播放音乐，幼儿安静倾听一遍，感知音乐节奏、旋<br />律。<br />(1)提问：听过这首曲子吗?叫什么?<br />(2)这首曲子听起来节奏感觉怎么样?(很欢快、想跳舞、想<br />演奏、、、、、、)<br />2、老师：真棒，第一关小朋友们都能认真的倾听音乐，非<br />常的棒，恭喜你们，你们成功的闯过了第一关，那接下来有<br />没有信心去闯第二关。(有)那我们一起来看看第二关是什么?<br />(二)倾听音乐，引导幼儿用身体的部位来演奏乐曲。<br /> <br />(设计意图：在音乐活动中，我们重点应引导幼儿利用身体<br />的部位进行表现音乐，此环节中老师将重点引导幼儿用身体<br />的部位来进行演奏，再次感知乐曲的节奏型。)<br />老师：(出示信封)让我们来看看第二关的要求是，要我们听<br />着音乐，看图谱，用身体的部位来演奏。<br />1、播放音乐，再次一边安静倾听音乐，一边看图谱。(教师<br />引导幼儿初步感知音乐，认识图谱。重点引导幼儿倾听音乐<br />中的节奏型，以及音乐段式，)<br />(1)刚刚你们排出了一个好听的节奏，真好听，我想再听一<br />听，有没有哪个小朋友来拍一拍呀?(邀请一个幼儿来示范拍)<br />(2)教师在幼儿指出后把<br />&amp;times;&amp;times;|&amp;times;&amp;times;&amp;times;| 、<br />&amp;times;&amp;times;&amp;times;&amp;times;|&amp;times;&amp;times;&amp;times;&amp;<br />times;|两个节奏型标出来，<br />2、音乐，请幼儿边听音乐边自由演奏，感知节奏。(拍手、<br />拍肩、跺脚)<br />老师：嗯真棒，小朋友都把这段乐曲里好听的节奏拍了出来，<br />可是，我们要想通关啊，还要有一个通关秘籍，你们看，(老<br />师出示图谱)那接下来，让我们一起用拍手和跺脚来演奏一<br />下吧。(教师用指挥棒指挥幼儿进行演奏)<br />3、图谱分别用拍手、跺脚图示标出来，幼儿看着图谱再次<br />演奏一次。<br /> <br />(三)引导幼儿拿着乐器看图谱演奏。<br />(设计意图：在感知了节奏型以后，幼儿进行了图谱的认识，<br />此环节教师将重点引导幼儿利用乐器来演奏乐曲。)<br />1、小朋友真棒，我们连续闯过了两关，那我们来看看第三<br />关的要求是：请小朋友用乐器来演奏这首乐曲，那你们说说，<br />听了这首曲子，你最想用那些乐器来演奏?为什么?(一边听<br />孩子们说一边在图谱上贴出乐器图卡)<br />2、老师给小朋友准备了一些乐器，你们自己去选择一种，<br />相同的乐器的坐在一边，看图谱演奏一遍。(教师提示幼儿<br />看图谱、看指挥)<br />3、演奏完第一遍交换乐器再次演奏，并进行个别指导<br />4、完整演奏一次。(可问听课老师们：客人老师，我们过关<br />了吗?)<br />三、结束部分<br />1、老师小结。我们顺利通过了三关，拿到了小小演奏家的<br />通知。大家庆祝成功。<br />2、老师：接下来，就让我们带着我们的乐器，一起去参加<br />森林音乐会了吧!(随音乐进行打击，结束活动。)<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本次活动是一次中班的音乐活动，选自奥尔夫音乐，指南中<br /> <br />提到，45岁幼儿应该能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的<br />物品敲打节拍和基本节奏，在活动中，教师选用了双响筒、<br />响铃两种乐器让幼儿参与到打击活动中来，此次活动的效果<br />较好，现将反思如下：<br />优：<br />1、 教师深入挖掘乐曲...