幼儿园中班上学期数学教案《瓶子宝宝找帽子》含反思

幼儿园中班上学期数学教案《瓶子宝宝找帽子》<br />含反思<br />幼儿园中班上学期数学教案《瓶子宝宝找帽子》含反思<br /> 【教学目标】 <br /> 1.能够仔细观察、发现瓶口和盖子大小的不同。2.能根<br />据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对。3.积极参与到操作活<br />动中，感受帮助别人的快乐。4.有兴趣参加数学活动。5.初<br />步培养观察、比较和反应能力。 <br /> 【教学过程】 <br /> 一、谈话活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。1.教师<br />出示瓶子，幼儿观看，鼓励幼儿和瓶子宝宝打招呼。2.提问：<br />冬天到了，天气变冷了，我们头上会戴什么呀?(帽子)那瓶<br />子宝宝也需要什么呀?(幼儿讨论回答：帽子)3.师：那今天<br />我们一起来玩瓶子宝宝找帽子的游戏吧!二、引导幼儿观察<br />发现瓶口、盖子大小的不对，尝试进行匹配。1.教师出示瓶<br />口大小不同的瓶子，大大小小的瓶盖若干，组织幼儿观看。<br />2.提问：这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方?3.组织幼儿自<br />由回答。4.师：你们观察的真仔细，这些瓶子宝宝的瓶口大<br />小不一样，瓶盖宝宝的大小不一样，那你们能帮它们来配配<br />对吗?5.教师示范操作，帮助一个瓶子宝宝找帽子，并进行<br />要点的讲解，幼儿倾听。(根据大小进行挑选。)6.组织个别<br /> <br />幼儿上前进行匹配操作，教师指导帮助。三、组织幼儿动手<br />操作，帮助幼儿巩固掌握大小对应匹配的技能。1.师：你们<br />想不想玩瓶子宝宝找帽子的游戏呀?今天老师也给你们准备<br />了很多大大小小的瓶子和盖子，请你们帮它们都来配配对<br />吧!2.教师分组发材料，组织幼儿动手操作，帮助瓶盖进行<br />大小匹配，教师巡回指导帮助。3.讲评幼儿操作结果。(检<br />查是否有幼儿没有盖好盖子的。)四、组织幼儿同时根据颜<br />色、大小进行匹配，进一步加深游戏的难度。1.师：刚刚我<br />们根据瓶子和盖子的大小进行了配配对的游戏，那接下来游<br />戏要变得更难了，你们想挑战吗?2.教师介绍新游戏的玩法，<br />幼儿倾听。(要求幼儿除了根据瓶盖的大小配对，还要根据<br />颜色来配配对。)3.组织幼儿自由动手操作、练习，教师巡<br />回指导帮助。4.组织幼儿互相进行检查，纠正。5.总结：你<br />们帮助瓶子宝宝找到了帽子，真棒，还是乐于助人的好孩子。 <br /> 教学反思： <br /> 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使<br />幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维<br />尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰<br />富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空<br />间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。<br />幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一<br />系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：<br /> <br />瓶子(bottle)，容器，一般口较小，颈细肚大，多用塑料、<br />瓷或玻璃制成。常用于装液体物质(例如:水，油等)。 <br />