中班上学期数学教案《好玩的回形针》含反思

中班上学期数学教案《好玩的回形针》含反思<br />中班上学期数学教案《好玩的回形针》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1、初步感知用数量递增、递减的规律进行排序，尝试<br />和发现不同的排序方法。2、在自由的探索活动中，体验排<br />序活动的乐趣。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理<br />解数字与人们生活的关系。4、培养幼儿相互合作，有序操<br />作的良好操作习惯。 <br /> 【活动准备】 <br /> 1、教具：实物投影仪 2、学具：大小、颜色不同的回形<br />针每组一份(大小、颜色排序)大小不同或颜色不同的回形针<br />每组一份(递增递减排序)排序卡人手一张 <br /> 【活动过程】 <br /> 一、导入活动，引起兴趣。1、出示回形针，师：小朋<br />友，这是什么?你在哪里见过回形针?它是干什么用的?(幼儿<br />讨论交流)2、请幼儿观察，讲述回形针的不同特征。师：请<br />小朋友来看一看，这些回形针有什么不一样?(大小、颜色)<br />二、初步尝试探索不同的排序方法。1、幼儿自由选择回形<br />针进行排队，初步探索排序的方法。师：今天我们要帮回形<br />针来排排队，小朋友愿意来试一试吗?(愿意)2、幼儿自由探<br />索尝试给回形针排队 3、集体小组交流自己的排序方法 4、<br /> <br />请个别幼儿在视频上展示自己的操作结果(选择两个：按大<br />小、颜色有规律排序的)师引导：你是怎样给回形针排队<br />的?(大小大小大小、红黄红黄红黄)5、教师小结：排列的时<br />候，我们可以按回形针的大小、颜色等特征有规律地排序。<br />三、引导幼儿再次尝试，探索不同的排序方法。1、幼儿第<br />二次操作排序，教师巡回观察指导。师：小朋友，想不想再<br />来排一次?这一次请小朋友要按照回形针的其中一个特征进<br />行有规律地排序。2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现<br />不同的排序方法。师：你是按照怎样的规律来排队的?3、教<br />师小结：刚才小朋友是按照回形针的大小和颜色这两个特征<br />来排序的，那除了这两种，还有其他的排序方法吗?(幼儿自<br />由讨论交流)四、学习按数量的递增、递减的方法进行排序。<br />1、出示回形针数量递增、递减的排序卡，发现其中的排序<br />规律。师：这是老师给回形针排的队，看看和你们排的有什<br />么不一样?你发现了什么?2、请幼儿自由观察交流，并大胆<br />表述自己的想法。师：接下来应该怎么排?谁来试一试?3、<br />请个别幼儿尝试操作，简单掌握其中的规律。(递增、递<br />减)4、引导幼儿按递增或递减的方法进行排序师：回形针这<br />样排队真好玩，小朋友想不想试一试?请你们选择其中两种<br />回形针来排排队，看谁排得又快又好?5、幼儿第三次操作尝<br />试，教师巡回指导。五、游戏操作活动：装饰门帘。1、教<br />师示范将按递增或递减规律排好的回形针一个个串起来，变<br /> <br />成漂亮的门帘。师：小朋友看，这些回形针串起来变成了什<br />么?你们会不会变?那就来试一试吧!2、幼儿第四次操作排序<br />师：小朋友做的门帘真漂亮，请你和旁边的小朋友说说，你<br />是怎么排的?3、将幼儿串好的门帘悬挂在活动室的门上，互<br />相检查欣赏。 <br /> 教学反思： <br /> 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节<br />活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，<br />但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到<br />熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：回形针即曲<br />别针，区别于别针，是用金属丝来回折弯做成的夹纸片的用<br />具。 回形针似乎是所有发明中最简单的一种，它不过是一<br />小段夹纸的弯曲金属丝。但回形针在制成我们如今所使用的<br />形状以前却经过了多次反复的设计。 <br />