幼儿园中班教案《听话的回形针》

幼儿园中班教案《听话的回形针》<br />幼儿园中班教案《听话的回形针》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、初步感知用数量递增、递减的规律进行排序，尝试和发<br />现不同的排序方法。<br />2、在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。<br />3、体验数学集体游戏的快乐。<br />4、能与同伴合作，并尝试记录结果。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、教具：实物投影仪<br />2、学具：大小、颜色不同的回形针每组一份（大小、颜色<br />排序）大小不同或颜色不同的回形针每组一份（递增递减排<br />序）排序卡人手一张<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入活动，引起兴趣。<br /> <br />1、出示回形针，师：小朋友，这是什么？你在哪里见过回<br />形针？它是干什么用的？（幼儿讨论交流）<br />2、请幼儿观察，讲述回形针的不同特征。<br />师：请小朋友来看一看，这些回形针有什么不一样？（大小、<br />颜色）<br />二、初步尝试探索不同的排序方法。<br />1、幼儿自由选择回形针进行排队，初步探索排序的方法。<br />师：今天我们要帮回形针来排排队，小朋友愿意来试一试吗？<br />（愿意）<br />2、幼儿自由探索尝试给回形针排队<br />3、集体小组交流自己的排序方法<br />4、请个别幼儿在视频上展示自己的操作结果（选择两个：<br />按大小、颜色有规律排序的）<br />师引导：你是怎样给回形针排队的？（大小大小大小、红黄<br />红黄红黄）<br />5、教师小结：排列的时候，我们可以按回形针的大小、颜<br />色等特征有规律地排序。<br />三、引导幼儿再次尝试，探索不同的排序方法。<br />1、幼儿第二次操作排序，教师巡回观察指导。<br />师：小朋友，想不想再来排一次？这一次请小朋友要按照回<br />形针的其中一个特征进行有规律地排序。<br />2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。<br /> <br />师：你是按照怎样的规律来排队的？<br />3、教师小结：刚才小朋友是按照回形针的大小和颜色这两<br />个特征来排序的，那除了这两种，还有其他的排序方法吗？<br />（幼儿自由讨论交流）<br />四、学习按数量的递增、递减的方法进行排序。<br />1、出示回形针数量递增、递减的排序卡，发现其中的排序<br />规律。<br />师：这是老师给回形针排的队，看看和你们排的有什么不一<br />样？你发现了什么？<br />2、请幼儿自由观察交流，并大胆表述自己的想法。<br />师：接下来应该怎么排？谁来试一试？<br />3、请个别幼儿尝试操作，简单掌握其中的规律。（递增、递<br />减）<br />4、引导幼儿按递增或递减的方法进行排序<br />师：回形针这样排队真好玩，小朋友想不想试一试？请你们<br />选择其中两种回形针来排排队，看谁排得又快又好？<br />5、幼儿第三次操作尝试，教师巡回指导。<br />五、游戏操作活动：装饰门帘。<br />1、教师示范将按递增或递减规律排好的回形针一个个串起<br />来，变成漂亮的门帘。<br />师：小朋友看，这些回形针串起来变成了什么?你们会不会<br />变？那就来试一试吧！<br /> <br />2、幼儿第四次操作排序<br />师：小朋友做的门帘真漂亮，请你和旁边的小朋友说说，你<br />是怎么排的？<br />3、将幼儿串好的门帘悬挂在活动室的门上，互相检查欣赏。<br />小百科：回形针即曲别针，区别于别针，是用金属丝来回折<br />弯做成的夹纸片的用具。 回形针似乎是所有发明中最简单<br />的一种，它不过是一小段夹纸的弯曲金属丝。但回形针在制<br />成我们如今所使用的形状以前却经过了多次反复的设计。 <br />