幼儿园中班教案《不听话的小鸡》含反思

幼儿园中班教案《不听话的小鸡》含反思<br />幼儿园中班教案《不听话的小鸡》含反思<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、用适当的动词讲述小鸡遇险和得救的经历，学习新词：<br />捉、跳、扑、飞快、跑、难为情。<br />2、在教师的引导下，通过对图片观察，大胆想象，并进行<br />表达，明确事件发生的顺序进行讲述。<br />3、知道不能随便离开集体，保证自己的安全。<br />4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br />5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />教学图片四幅，箭头标记。<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、谈话导入<br /> <br />小朋友，你们和妈妈一起出去玩，妈妈为了你的安全会说什<br />么啊?那你们听不听妈妈的话?老师有个故事叫《不听话的小<br />鸡》，我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话?请 2-3名幼<br />儿回答。<br />二、基本部分<br />感知理解图片<br />(出示图一)<br />1、图片上有谁?他们在什么地方做什么? 学习动词：捉。请<br />2-3名幼儿回答。<br />2、鸡妈妈为了鸡宝宝安全，会对鸡宝宝说什么呢?幼儿观察<br />图片，学说鸡妈妈的话。<br />3、鸡宝宝怎么做的?<br />小黄鸡和别的小鸡一样?它在做什么?先请 2-3 名幼儿回答。<br />(出示图二)<br />1、图上发生了什么事?请个别幼儿回答。<br />2、老猫怎么样的?小黄鸡怎么样?一起学学做做。学习动词：<br />跳、扑。引导幼儿观察老猫和小黄鸡的动作。<br />3、它会说什么?谁能把动作说出来?幼儿回答。<br />4、谁会来救它啊?怎么来的?学学鸡妈妈的动作。学习词语：<br />跑、飞快。<br />5、请一名小朋友把这幅图完整讲给大家听一听?(完整讲述<br />图一、二)<br /> <br />(出示图三)<br />1、小黄鸡得救了吗?<br />2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?(引导幼儿做动作来想象鸡妈<br />妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演)看看它的动作?谁能把它<br />说出来?<br />3、老猫怎么样了呢?<br />(出示图四)<br />4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么?<br />5、小黄鸡又对妈妈说了什么?(引导幼儿观察图片中妈妈小<br />黄鸡时，小黄鸡是怎么表现的?<br />运用已有经验讲述<br />谁会把这四幅图连起来说给小朋友听?幼儿看图自由讲述。<br />引入新的讲述经验<br />图二：看看哪件事情先发生的呢?老猫、小黄鸡、鸡妈妈应<br />该先说谁?再说谁?最后说谁?用箭头怎么标示呢?请 1-2名幼<br />儿讲述，其他幼儿仔细倾听启发幼儿动脑筋、想办法。<br />接着看图一、图三、图四，继续引用箭头进行标示。<br />迁移新的讲述经验<br />师生按照事件发生的顺序完整讲述。<br />幼儿看着图片完整讲述。<br />三、讨论<br />1.平时我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?<br /> <br />2.离开了集体可能会发生什么状况?<br />3.幼儿讨论并讲述。<br />4.幼儿用绘画表示出来。<br />四、教师总结性讲述<br />1、这四幅图画组成了一个故事，叫不听话的小鸡。我们一<br />起来听一听。<br />2、完整讲述。<br />3、小结。<br /> <br />课后反思：<br /> <br />这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的兴趣，教师作为<br />引导者，通过教师的提问引导幼儿一步一步的进行讲述，然<br />后再完整的讲述故事。幼儿对这些图片很感兴趣，引起了幼<br />儿的好奇心，使他们认真的去想去说，然后完整的讲述故事，<br />同时还明白一个道理，幼儿知道了不能随随便便的离开集体，<br />否则会发生危险，要学会保护自己。这节活动，语言表达能<br />力强的幼儿能够看图完整的讲述故事，还有个别幼儿需要在<br />教师的帮助下完整的讲述。 活动是通过小黄鸡不听妈妈的<br />话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小<br />黄鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黄鸡的故事。<br />意在教育幼儿不能独自离开集体，否则会有危险。以后要听<br /> <br />妈妈的话，做个听话的好孩子。小百科：鸡是一种家禽，家<br />鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约 4000年，但直到<br />1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有<br />火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是 12生肖中的一属。 <br />