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幼儿园中班教案《好玩的沙子》含反思

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幼儿园中班教案《好玩的沙子》含反思<br />幼儿园中班教案《好玩的沙子》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1、积极参加量沙活动,探索用量器测量沙子的多少并记录。<br />2、学习用正确的方法测量同样多的沙子,结果是一样的。<br />3、合作发现问题、解决问题。<br />4、让幼儿懂得简单的数学道理。<br />5、培养幼儿比较和判断的能力。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />沙、桶、图片、直尺等。<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一、图片引出活动内容,引起幼儿学习兴趣。<br />1、今天老师带来了一张图片,我们来看一下吧!是什么呀?<br />(幼儿 A:城堡。幼儿 B:是 XX小朋友堆的城堡。)对,这<br />是 XX小朋友昨天堆的城堡,那你们知道堆这个城堡要用到<br /> <br />多少沙子吗?(幼儿:不知道)<br />评析:幼儿自己的作品,能引起孩子的共鸣,激发了孩子学<br />习的热情。<br />2、出示沙子:老师把他堆的城堡的沙子铲在了这个盆里,<br />现在我们就来测量一下,好吗?(幼儿:好)<br />3、你们有什么办法知道桶里的沙子有多少?(幼儿:铲子、<br />小桶、钉耙)<br />4、老师这里有三种测量工具,请你们看看这里哪一种更适<br />合今天的量沙子活动?(铲子、勺子、小桶)<br />5、今天我们就用小桶来量一量沙子的多少。<br />评析:用问题引导幼儿感知怎样测量,鼓励幼儿表达自己的<br />感受。如:铲子、小桶、钉耙<br />二、幼儿自己探索测量的方法<br />1、两两合作量沙子并记录<br />师:老师给每个组都准备了这么多的沙子,待会儿你们用小<br />桶来盛一盛、量一量,把盆里的沙子全部盛完,看看你们盛<br />了几桶。两人合作,一人盛,一人记录。因为这是第一次操<br />作,所以请你们把结果记录在记录单上 1后面的空格里。<br />2、幼儿操作,教师巡视指导。<br />3、交流测量结果。<br />谁来说说记录结果?你们盛了几桶?<br />都是这一盆沙子,用的桶又是一样大,怎么你们的结果不一<br /> <br />样呢?<br />教师总结:这是怎么回事呢?原来有的人盛的沙子多,有的<br />人盛的沙子少。看来大家要盛的一样多才行,怎样才能盛的<br />一样多呢?<br />评析:为了凸显集体活动中分享交流的价值,教师重点引导<br />幼儿清晰表达自己的玩法,梳理多重测量方法,从而使孩子<br />清晰的感受到可用不同的方法测量。同时教师用鼓励的方式<br />让孩子感受到测量的乐趣,提供参与探索的积极性。<br />这一环节主要是让幼儿学会测量的方法:尺竖直沿着桶边刷<br />平,也是活动的重点。当幼儿观察不仔细时,教师设疑:怎<br />么你们的结果不一样呢?怎样才能盛的一样多?为接下来<br />的探索打下基础。<br />三、幼儿用正确的方法进行测量<br />1、讨论、示范用桶盛沙子的方法。<br />师:每一次都要盛满,没盛满就再添一点,太多了就把尺竖<br />直沿着碗边轻轻刮平,注意要把沙子刮到原来的盆里。<br />评析:生活经验是幼儿学习、理解、内化有关测量知识的最<br />重要的基础,在正确了解了测量方法后,教师继续激发幼儿<br />对测量的兴趣,并以任务、问题呈现的方式递进的引导幼儿<br />探索,不断激发幼儿观察、探索的主动性。教师在幼儿已有<br />经验上提出挑战。<br />2、请一幼儿上来示范量沙子的正确方法。<br /> <br />3、因为这是第二次操作,所以请你们把结果记录在记录单<br />上 2后面的空格里。现在请你和原来的朋友回到原来的位置<br />再来量沙子,可以交换记录。<br />4、交流测量结果,你们盛了几桶?<br />教师总结:当我们方法正确时,用同样的桶量同样多的沙子,<br />结果是一样的。小朋友,现在你们知道堆这样的城堡要用到<br />多少桶沙子吗?(幼儿:知道了)<br />评析:该环节引发幼儿已掌握的测量经验,教师提取幼儿的<br />操作结果,展示成功测量的方法:尺竖直沿着碗边轻轻刮平。<br />孩子们通常的情况是刮不平,但基于幼儿的个体差异和已有<br />经验,不同的孩子也有不同的情况。在这一环节中教师用投<br />影仪清楚演示了正确的操作方法,引导幼儿看懂操作方法和<br />记录方式,复述探索任务,帮助幼儿有目的地探索,避免无<br />目的地操作。<br />四、活动延伸<br />如果用三种不同大小的桶来量沙子,会有怎样的结果呢?我<br />们下次再来实验一下,好吗?(幼儿:好)<br />评析:这一环节主要是分享与尝试幼儿介绍的新方法,鼓励<br />能力强的幼儿继续接受新的挑战。<br /> <br />活动反思:<br /> <br /> <br />该活动教具利用巧妙,教师使用身边的实物,让幼儿做做、<br />玩玩、学学。这样做体现了做中...

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发布时间:2023-02-02 15:29:26 页数:5
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文章作者:U-43711

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