幼儿园小班数学教案《好玩的玩具》含反思

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幼儿园小班数学教案《好玩的玩具》含反思 幼儿园小班数学教案《好玩的玩具》含反思 活动设计背景 最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子 们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。 活动目标 1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。2、培养 幼儿乐于参与活动的兴趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发 展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 活动重点：比较物品高矮活动难点：比较物品高矮 活动准备 积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、 高矮不同的两个熊娃娃 活动过程 一、比高矮，建立初步概念 1、出示熊娃娃，提问：两 个娃娃有什么不同高矮 2、依次出示沙瓶、机器人。进行比 较高矮。3、请两组小朋友进行比较高矮。二、游戏《听口 令做动作》目的：巩固高矮概念三：幼儿操作幼儿操作积木 玩具，摆出高、矮不同的两座高塔。延伸活动：发现周围高 矮不同的物品 教学反思 在设计本次活动时，一直在考虑高矮应该是在同一水平 位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计 没有涉及这些知识，只是简单的进行目测比较。活动中孩子 在接受程度上还是可以的，因为孩子已经有了这方面的知识 经验。在第一个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够 给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是《好玩的玩 具》，材料准备不够充分，没有为孩子提供充分的玩具材料， 导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。 如果我重新进行本次很多，我会为孩子提供充分的活动材料， 使幼儿自己动手去操作，去发现各个物品的不同，来达到目 标，发展孩子的能力。当时老师们提到的最多的问题就是材 料不充分，没有让孩子充分的参与到活动当中，以至于整节 活动欠灵活和生动。在以后的活动设计中，我一定充分考虑 孩子的年龄特点和认知基础，把孩子作为整个活动的主题。 小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中 常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体， 即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义 理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、 看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。

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发布时间：2023-02-02 15:21:41 页数：2

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文章作者：U-43711

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