幼儿园大班优质语言教案《快乐的对换节》含反思

幼儿园大班优质语言教案《快乐的对换节》含反思<br />幼儿园大班优质语言教案《快乐的对换节》含反思<br /> 【设计意图】 <br /> 《对换节》这个故事非常有趣，能满足孩子时期渴望长<br />大成人，能自由支配自己生活的欲望。特别对没有宽松、缺<br />少民主氛围的家庭来说，孩子们都会产生当大人的愿望，也<br />可以过把瘾管管他们。结合周末设计快乐的对换节活动，在<br />休息日延升体验快乐的对换节，针对马上要成为一年级小学<br />生的大班孩子来说是非常有意义的一次活动，既能满足孩子<br />当大人的愿望，体验照顾、关心孩子的快乐，也能及时让他<br />们认识到自己的淘气和讨厌，会增加父母的负担，造成父母<br />的不愉快。将对形成良好的学习习惯、会体谅父母及早懂事<br />起到推进作用，同时通过故事可以让小朋友了解、体验父母<br />养育孩子的辛苦，激发孩子渴望长大、进一步爱自己父母的<br />情感。 <br /> 【活动目标】 <br /> 1、通过比较阅读，帮助幼儿体会故事中人物的心理变<br />化，理解：对换和对换节的含义。2、鼓励幼儿大胆、清楚<br />地表达自己的想法和感受，尝试用简单的标记和文字符号进<br />行记录。3、激发幼儿渴望长大和从小好好学本领的愿望。<br />4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。<br />5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 <br /> <br /> 【活动准备】 <br /> 1、课件 2、设计纸张、构线笔，轻音乐 <br /> 【活动过程】 <br /> (一)理解对换、对换节含义 1、出示文字：对换你们认<br />识这两个字吗?什么叫对换?可以什么和什么的对换?2、出示<br />第三个文字：节这是什么字?连起来读一遍。对换节又是什<br />么意思呢?以前你们过过什么节?有谁过过对换节吗?对换节<br />会是什么样的对换呢?(二)比较阅读，体会故事中人物的心<br />理变化 1、出示洋洋得意的小明和爸爸的图片(1)看：原来今<br />天的对换节是谁和谁的对换呀?(2)淘气的小明今天做爸爸心<br />理怎么样?为什么小明爸爸这么高兴?2、出示满头大汗、疲<br />惫不堪的小明图片小明爸爸怎么啦?他为什么会满头大汗、<br />累成这样呀?3、出示愁眉苦脸、无可奈何的小明(1)小明又<br />怎么啦?小明为什么不高兴呢?(2)小明爸爸和爸爸儿子正在<br />吃晚饭时，突然，发生了什么事?小明爸爸有办法吗?(3)这<br />时，当、当、当对换节结束了，看，谁把灯修好了?他是怎<br />么做的?(4)小明的对换节过去了，这时的小明觉得怎么样?<br />会对爸爸妈妈说什么呢?(三)设计、交流，拓展对换思路，<br />激发渴望长大的愿望。1、小明过了一个什么样的对换节?你<br />们想不想也来过个对换节?对换节除了跟爸爸妈妈对换。还<br />可以跟谁对换?2、设计对换节活动：先想想跟谁对换?再想<br />想对换后做些什么事?可能会出现什么麻烦?怎么处理?3、幼<br /> <br />儿介绍、讲解对换节 4、我们都要争取做个能干的人，遇到<br />问题想办法，祝大家过一个快乐、有趣的对换节!(四)活动<br />延升：激励孩子们过一个快乐、有趣的对换节。 <br /> 教学反思： <br /> 故事中有对换节，小孩子可以做大人做的一切事情。故<br />事通过讲述在对换节里大人和小孩角色对换后发生的有趣<br />事情，让孩子们明白一个道理：大人很辛苦!也让大人们清<br />楚，小孩也有自己的想法。一次对换引发了互相尊重、体谅<br />的思考。小百科：快乐，汉语词汇，读音为 kuài lè。快<br />乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内<br />而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高<br />兴的状态。 <br />