幼儿园大班语言教案《快乐的小屋》含反思

幼儿园大班语言教案《快乐的小屋》含反思<br />幼儿园大班语言教案《快乐的小屋》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1.理解诗歌内容，了解小屋快乐的内涵。<br />2.欣赏并感知诗歌的意境美，初步学习仿编诗歌。<br />3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己<br />对故事情节的理解。<br />4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的<br />乐趣。<br /> 【活动重难点】 <br /> <br />理解诗歌内容，初步学习仿编诗歌。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />课件、空白小房子两间、若干装饰材料。<br /> 【活动过程】 <br /> <br /> <br />一、开始部分<br />教师出示鹅卵石吸引幼儿注意，并引出主题。<br />师：小朋友你们看，老师手里拿的是什么呀？（鹅卵石）我<br />们幼儿园的小朋友就用这些漂亮的鹅卵石搭了一间小屋，并<br />给他起了一个好听的名字叫快乐的小屋，你们猜一猜为什么<br />叫快乐的小屋呢？<br />二、基本部分<br />（一）欣赏诗歌，感受了解快乐小屋的内涵。<br />师：老师给你们带来一首优美的诗歌，听完这首诗歌你就知<br />道他为什么叫快乐的小屋了。小朋友可要认真听呀！里面都<br />有谁来到了快乐的小屋（播放诗歌）？<br />欣赏完后提问：诗歌当中是谁给小屋带来了快乐？<br />幼儿回答，教师再带领幼儿二次欣赏。<br />师总结：小屋得到好朋友的帮助变成了快乐的小屋，小动物<br />们也因为利用自己的特殊本领帮助了小屋而感到快乐，咦，<br />小朋友你们看，今天小屋和他的好朋友们来到了我的教室。<br />（出示课件，师朗诵诗歌）<br />（二）利用课件再次欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。<br />欣赏完后教师总结：听完这首诗歌，小朋友的心情是怎样的<br />啊？对，今天小屋因为得到好朋友的帮助变得很快乐，而小<br />动物也因为自己的特殊本领帮助了小屋也觉得很快乐，那我<br />们小朋友在以后的生活中遇到别人有困难，需要我们帮助的<br /> <br />时候，我们也要尽自己最大的努力去帮助别人，别人得到我<br />们的帮助会很快乐，我们也会觉得快乐。在这么快乐的时刻，<br />我们小朋友就跟着老师一边大声朗诵着诗歌一边表演好看<br />的动作吧！（放音乐、幼儿围圆圈跳舞）<br />（三）引导幼儿仿编诗歌。<br />师：小朋友，你快乐吗？那赶快回到座位上去，老师还有一<br />个好消息要告诉你呢！其实还有许多朋友，今天也想让小屋<br />变得更快乐，你们想他们会是谁？他们是怎样让小屋更快乐<br />的？（幼儿回答，四个幼儿一组进行仿编诗歌并带领全体幼<br />儿表演、两组）<br />（四）引导幼儿装扮小屋，感受快乐，锻炼幼儿动手操作能<br />力。<br />师：哇，我们小朋友都变成了小诗人了，可是，你们看那边<br />有两间小屋想让自己变得更漂亮，今天老师给你们准备了许<br />多让小屋变漂亮的物品，我们小朋友赶快动手来帮助他吧！<br />（幼儿动手操作，过程中教师提问幼儿引导仿编诗歌中的句<br />子）<br /> 【结束部分】 <br /> <br />师：现在小屋变的这么漂亮，小朋友你们用自己灵巧的双手<br />帮助了小屋，你的心情是怎样的？现在就把我们快乐的心情<br /> <br />和其他小朋友们一起分享吧！<br /> 【活动反思】 <br /> <br />本课在教学设计时,尽量寻找一个结合点,走向工具性与人<br />文性的统一。首先是改变了过去单一开掘人文价值的做法,<br />在教学中尽量辅以对字、词、句、段的训练与品读,同时在<br />训练中蕴涵对学生情感的教育,让学生学会热爱,学会珍惜,<br />学会感恩。<br />本文写作方法上始终以儿童视角、儿童语言、儿童心理叙述<br />故事。同时,他赋予小屋以人的情感,把一个简单的搬迁,写<br />得充满了浓郁的感伤和牵挂。<br />但是在引导学生体悟作者对小屋的情感时,处理得比较简单,<br />不够细腻,应该逐步分析每一个我对小屋的情感变化,从孩<br />子的视角,体味怀念这种情感。<br />此外,在本课教学导入时,用学生感兴趣的话题引导学生自<br />由表达,较为成功。但在后面的教学中没有延续这种做法,教<br />学效果就不够圆满。应该围绕我对小屋的情感变化,继续引<br />导学生进行口语交际训练,就会使对课文的理解,以及训练<br />达到双赢的效果,更加圆满地走向工具性与人文性的统一。<br />小百科：快乐，汉语词汇，读音为 kuài lè。快乐是人类<br />精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受<br /> <br />到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。 <br />